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化学学科知识与教学能力【中学】
[初中]2014上半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(初级中学)真题
[初中]2014上半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(初级中学)真题
题量:31题
题型:单选题, 问答题, 解析题
试卷简介: [初中]2014上半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(初级中学)真题, 此试卷为参加"化学学科知识与教学能力【中学】"的考生提供的"[初中]2014上半年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(初级中学)真题"的答案和解析。
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1
问答题
10分
科学探究式教学与讲授式教学的含义分别是什么?为什么《义务教育化学课程标准(2011年版)》中倡导以科学探究为主的教学方式?
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2
解析题
10分
材料一:与其他海洋污染相比,塑料制品往往容易被人们忽略,但根据最新统计,全球海洋生产的塑料制品中约有10%最终流入大海,并且日趋严重。
材料二:下图为“太平洋垃圾漩涡”分布的大致位置示意图,其中阴影区域是一太平洋上最集中的塑料物品垃圾场,其面积达到3.43*106平方千米,中心最厚达到30米。
(1)描述图11中,“太平洋垃圾漩涡”的大体位置和流动方向,并分析其流动方向的形成原因。
(2)试分析大量塑料垃圾进入海洋后可能产生的危害,以及控制“垃圾场”进一步扩展的措施。
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3
解析题
10分
材料:下面是陈老师设计的“大洲和大洋”一课的教学目标:
(1)了解世界海陆分布概况,理解大洲、大陆、岛屿、半岛、汪洋、海、海峡的概念
(2)掌握七大洲四大洋的名称及分布,在大脑中再现它们的位置
(3)培养学生分析地理图像,从图上获取信息的能力,帮助学生逐步的空间观念,利用非智力因素的教育方式培养综合素质
把“过程与方法”列为教学目标的重要维度,是本次课改的一大亮点,依据材料,为“大洲和大洋”一课设计“过程与方法”教学目标。
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4
解析题
10分
材料:下面是陈老师设计的“大洲和大洋”一课的教学目标:
(1)了解世界海陆分布概况,理解大洲、大陆、岛屿、半岛、汪洋、海、海峡的概念
(2)掌握七大洲四大洋的名称及分布,在大脑中再现它们的位置
(3)培养学生分析地理图像,从图上获取信息的能力,帮助学生逐步的空间观念,利用非智力因素的教育方式培养综合素质
(1)举例说明“四大地理区域的划分”一课教学设计的亮点。
(2)在本课结尾时,该教师设计了这样的结课方式:“请学生在‘我爱你中国’的钢琴曲中,欣赏我国四大地理区域的自然和人文景观图片”请评述这种结课方式的优缺点。
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5
解析题
10分
阅读关于“亚热带气候类型”的图文资料,按要求完成教学设计任务。
材料一:《义务教育地理课程标准(2011年版)》的标准要求:“运用世界气候类型分布图说出主要气候的分布”,举例说明纬度、海陆分布、地形等因素对气候的影响,举例说明气候对生产生活的影响
材料二:某版本教科书中关于“亚热带气候类型”的部分内容
在地球上的五带中,温带的较低纬度部分,既不像热带那样炎热,也没有温带其他部分那样有漫长的冬季,非常适宜人类的生存,被单独划分出来,称为亚热带,亚热带的大陆东西两岸,气候迥然不同。
亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候 ?气候主要分布在中国东南部、美国东南部、巴西东南部,以及阿根廷、澳大利亚等的沿海地区,其最突出的特征是,冬季最冷月平均气温在0℃以上,夏季高温多雨(常说雨热同期),四季分明。
(1)分析教材的知识组成。
(2)依据课程标准和教材的知识组成设计教学过程要点。
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