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语文学科知识与教学能力【中学】
[高中名师解析版] 2017上半年教师资格证考试《语文学科知识与教学能力》(高级中学)真题
[高中名师解析版] 2017上半年教师资格证考试《语文学科知识与教学能力》(高级中学)真题
题量:22题
题型:单选题, 解析题
试卷简介: [高中名师解析版] 2017上半年教师资格证考试《语文学科知识与教学能力》(高级中学)真题, 此试卷为参加"语文学科知识与教学能力【中学】"的考生提供的"[高中名师解析版] 2017上半年教师资格证考试《语文学科知识与教学能力》(高级中学)真题"的答案和解析。
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1
单选题
3分
教学《荷塘月色》,教师列举其他写景状物的散文,引导学生体会细节描写的妙处,下列作品合适的是()。
A.
巴金《小狗包弟》
B.
陆蠡《囚绿记》
C.
鲁迅《灯下漫笔》
D.
欧·亨利《最后一片常春藤叶》
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2
单选题
3分
某教研室组织教师学习《普通高中语文课程标准(实验)》,大家围绕课程目标“发展学生独立阅读的能力”展开研讨,下列对该课程目标的理解,不正确的是()。
A.
注重审美体验,陶冶性情,养成高尚的审美理想
B.
善于发现问题,提出问题,对文本能做出自己的分析判断
C.
根据语境揣摩语句含义,理解结构复杂、含义丰富的语句
D.
从整体上把握文本内容,理解文本所表达的思想、观点和情感
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3
单选题
3分
在“广告修辞语”的学习活动中,教师指出恰当运用修辞手法能够提升语言品质,增强广告效果。下列广告语中修辞手法与其他三项不同的是()。
A.
“剧”说你要来(综艺节目)
B.
美好生活,“头等”大事(美发店)
C.
“枣”想“核”你在一起(食品)
D.
步步为“赢”,“衣衣”不舍(服装)
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4
单选题
3分
为了提高学生的小说鉴赏能力,教研组尝试在高一年级开展“小人物的命运”的专题教学。下列作品适合选人的是()。
A.
茅盾《子夜》
B.
余华《活着》
C.
简·奥斯汀《傲慢与偏见》
D.
列夫·托尔斯泰《战争与和平》
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5
单选题
3分
教师引导学生深入理解古代诗文中的语句,下列理解不正确的是()。
A.
桑之未落,其叶沃若:桑树还没落叶的时候,叶子新鲜润泽。用来比喻年轻女子的青春面庞,是《诗经》惯用的修辞“比”(《诗经·卫风·氓》)
B.
茕茕孑立,形影相吊:生活孤单,只有身体和影子相互安慰。形象地描写出作者的家庭人丁不旺,暗示祖母只能依靠作者奉养(李密《陈情表》)
C.
制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳:裁剪荷叶做上衣,缀缝荷花做下装。表明作者追求高雅,洁身自好,品德高尚,不与世人同流合污(屈原《离骚》)
D.
策扶老以流憩,时矫首而遐观:拄着拐杖走走,随时随地休息,常常登高远望。生动再现了作者归去之后的生活状态(陶渊明《归去来兮辞·并序》)
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