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信息技术学科知识与教学能力【中学】
[初中]2019上半年教师资格证考试《信息技术学科知识与教学能力》(初级中学)真题
[初中]2019上半年教师资格证考试《信息技术学科知识与教学能力》(初级中学)真题
题量:21题
题型:单选题, 问答题
试卷简介: [初中]2019上半年教师资格证考试《信息技术学科知识与教学能力》(初级中学)真题, 此试卷为参加"信息技术学科知识与教学能力【中学】"的考生提供的"[初中]2019上半年教师资格证考试《信息技术学科知识与教学能力》(初级中学)真题"的答案和解析。
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1
问答题
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请简要回答计算机网络中 DNS 的含义及其作用。
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2
问答题
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请简要回答结构化程序设计方法的基本原则。
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3
问答题
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请简要回答信息素养主要包含哪几方面的内容。
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4
问答题
0分
苏老师在进行“图片处理”一课的教学时,准备了微视频让学生课前自主学习。苏老师为学生们设计了如表 1 所示 的课前自主学习任务单。
问题: (1)苏老师采用的微视频资源和自主学习任务单对学生的学习有什么作用? (10 分) (2)苏老师设计的课前自主学习任务单由哪几部分组成?(3 分)“思考问题”和“课堂预告”分别起到什么作用?(7 分)
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5
问答题
0分
在进行初中二年级的“声音文件的处理”教学时,丁老师设计了“拜年祝福串串烧”的学习任务,让学生以组为单 位完成任务。在课上,丁老师指导 A 组完成作品时发现他们在录音过程中操作熟练、配合默契,便表扬 A 组在这个 过程中操作得很有效率,让 A 组琢磨一下,可以试试别的技巧。A 组在老师的鼓励下依次尝试了合成、剪辑和混音 等技巧。这些技巧的应用使他们的谱曲形成了独特的风格。作品完成后,小组成员展开了自我评价。小明觉得自己 选曲很成功,小丽觉得自己创意独特,小王觉得自己操作利落。总之,大家认为从选曲、录音、操作都令人满意。 作品展示中,同学之间进行了互相评价。A 组的作品不出意料地获得同学们的一致好评。8 组让 A 组注意串烧的衔 接。C、D 两组也提出了完善的建议。之后,丁老师在 A 组作品的评价表里也填入了自己的意见和建议。
问题: (1)丁老师在课堂上对学生口头表扬的作用是什么?(10 分) (2)从评价的主体角度来看,在这节课上,丁老师和同学们采取了哪些评价方 式?(6 分)为什么要这样做?(4 分)
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