2022年《语文学科知识与教学能力》名家密卷5

题量：65题
题型：单选题, 解析题
试卷简介: 2022年《语文学科知识与教学能力》名家密卷5, 此试卷为参加"语文学科知识与教学能力【中学】"的考生提供的"2022年《语文学科知识与教学能力》名家密卷5"的答案和解析。
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1 单选题 3.00分
在学习到《醉翁亭记》中的“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”这句话时，有一名学生站起来说道：“老师，我觉得欧阳修这句话不正确，欧阳修怎么知道禽鸟是乐的还是悲的呢?”
如果你是一名教师，遇到这种情况，你怎么向学生讲明?（　　）
  • A.你们要结合当时作者的心情，去揣摩作者的情感，再仔细好好感悟感悟。
  • B.好，既然存在问题就要弄明白，同学们可以先去搜集一些有关欧阳修的资料．了解一下社会背景，然后你们再来告诉我这个问题的答案。
  • C.怎么不可能呢，同学们可以试着把自己想象成那只小鸟——在树林里自由自在的飞翔．难道会不快乐吗?
  • D.同学们，我们一直在强调“一切景语皆情语”，所以，欧阳修和众人娱情山水得以排遣抑郁，心情是快乐的，那么他看到的一切景物都会是快乐的!
3 单选题 3.00分
以下是某教师在《再别康桥》一课的导人。阅读并完成下面的问题。
师：(点击课件，多媒体依次出现：难忘的1928年；康桥照片；康桥情愫；林徽因照片、林徽因情愫。动情地依次向学生解说多媒体出现的文字)在徐志摩短暂的一生中，有一年对他来说是最难以忘怀的，那就是1928年。这一年，徐志摩再度游历英国，回到了他魂牵梦绕的康桥，短暂的停留之后不得不离去。“昔我往矣，杨柳依依”，今我看来，物是人非。同时，这一年，他痴恋的才女林徽因订婚了。如今，故地重游，往事历历在目，此时，徐志摩的心理有涌起怎样的感情呢?带着这些疑问。让我们走进诗中，去触摸诗人丰富道德内心世界吧!
关于以上教学片断的分析不恰当的一项是（　　）。
  • A.该教师营造出浓厚的诗歌学习氛围，充分调动起学生学习诗歌的兴趣
  • B.让学生从感性的形象人手，再到理性的探究和思考，由“眼中之景”逐渐追寻“心中之景”
  • C.该导人稍显拖沓，教师的激情解说让人有“先人”之嫌
  • D.该导入过度地介绍诗歌创作的情景，容易导致学生学习的重心由欣赏诗歌转到对徐林二人的情感故事中
4 单选题 3.00分
学生在学习了《中国石拱桥》《桥之美》等文章后，对各式各样的桥的姿态、历史、文化内涵等方面有了很大的兴趣，教师抓住这个契机，设置了一堂有关桥的综合性学习课程。下列教学目标的设计中，不适合本课的是（　　）。
  • A.全面了解桥，掌握桥的名称由来．领略丰富的桥文化
  • B.掌握查找资料、引用资料的基本方法，学会注明索引资料的出处
  • C.养成善于观察生活、思考生活的习惯，并能用简明的语言表述自己的观察
  • D.培养自主学习、交流与合作的能力
5 单选题 3.00分
《义务教育语文课程标准(2011年版)》对于第四学段的学生(7～9年级)识字与写字提出
了明确的要求，下面正确的一项是（　　）。
  • A.初步感受汉字的字形美
  • B.用毛笔临摹正楷字帖
  • C.能用毛笔书写楷体，在书写过程中体会汉字的优美
  • D.临摹名家书法，体会书法的审美价值
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