数学学科知识与教学能力【中学】题库 单选题 1.00分 某人向同一目标独立重复射击,每次射击命中目标的概率为P(0 A.3P(1-p)2 B.6P(1-p)2 C.3P2(1-p)2 D.6P2(1-p)2 点击查看答案 进入题库练习 参考答案: C 参考解析: 三次射击只有一次命中目标的概率兰所以.所求的概率为 你可能感兴趣的试题 1 单选题 1.00分 ( )在数学史上第一次将圆周率值计算到小数点后的第7位,即3.1415926~3.1415927之间。 A.祖冲之 B.阿基米德 C.丢番图 D.秦九昭 点击查看答案 2 单选题 1.00分 A. B. C. D.{图4} A.3P(1-p)2 B.6P(1-p)2 C.3P2(1-p)2 D.6P2(1-p)2 点击查看答案 3 解析题 20.00分 案例: 课堂上的意外生成,教师应如何应对 面对课堂上出现的各种各样的意外生成,教师如何正确应对,如何让这些生成为我们高效的课堂教学服务,如何把自己课前的预设和课堂上的生成有效融合,从而实现教学效果的最大化.这是教师时刻面临的问题。 在一次听课中有下面的一个教学片断:教师在介绍完中位线的概念后,布置了一个操作探究活动。 师:大家把手中的三角形纸片沿其一条中位线剪开,并用剪得的纸片拼出一个四边形,由这个活动你可以得到哪些和中位线有关的结论 学生正准备动手操作,一名学生举起了手。 生:我不剪彩纸也知道结论。 师:你知道什么结论 生:三角形的中位线平行于第三边并等于第三边的一半。 教师没有想到会出现这么个“程咬金”,脸冷了下来:“你怎么知道的 ” 生:我昨天预习了,书上这么说的。 师:就你聪明,坐下! 后面的教学是在沉闷的气氛中进行的学生操作完成后再也不敢举手发言了。 问题: (1)结合上面这位教师的教学过程,简要做出评析;(10分) (2)结合你的教学经历,说明如何处理好课堂上的意外生成。 点击查看答案 4 问答题 7.00分 玻璃杯成箱出售,每箱20只,假设各箱含0、1、2只残次品的概率分别为0.8、O.1和0.095。一顾客欲购一箱玻璃杯,在购买时,售货员随意取一箱,顾客开箱随机地察看四只,若无残次品,则买下该箱玻璃杯,否则退回,试求: (1)顾客买下该箱玻璃杯的概率P; (2)在顾客买下的一箱中,确实没有残次品的概率9。 点击查看答案 5 单选题 1.00分 函数上是( )。 A.单调增函数 B.单调减函数 C.凸函数 D.凹函数 点击查看答案