阅读下面一位教师的作文指导——借景抒情的教学设计(节选)，回答问题。 内容：学习小组领回任务。完成一段精彩的描写。 自选一组景物来表达一种情感。雪白的梨花、嫩绿的小草、新芽的树木、碧绿的麦田、明媚...

阅读下面一位教师的作文指导——借景抒情的教学设计(节选)，回答问题。
内容：学习小组领回任务。完成一段精彩的描写。
自选一组景物来表达一种情感。雪白的梨花、嫩绿的小草、新芽的树木、碧绿的麦田、明媚的阳光、蔚蓝的天空、皎洁的月光、灿烂的群星、和暖的春风、绵绵的春雨、歌唱的小溪、美丽的池塘、展翅的雄鹰、诗意的小鸟、美丽的天鹅、奔腾的江河、巍峨的群山、茂密的树林、灰蒙蒙的天空、凛冽的寒风、冰冷的寒水、连绵的秋雨、凋零的花朵、无情的流水、折翅的小鸟、飘零的树叶、干涸的湖水、枯萎的秧苗。
情感待选：高兴、悲哀、振奋、平静。
要求：组长抽取某种心情。组员各自圈定选取的景物，组内商讨运用哪几种景物合适，各自独立完成片段写作，不允许出现表示心情的词语。最后小组交流修改出最优秀的习作进行展示。
温馨小提示：也可以运用对比哦!
小组讨论，创作，展示。其他纽评论。
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