分析心理健康教育在学生管理中的地位与作用。如何加强学生的心理健康教育？

参考解析: （1）心理蚀康教言的地位和作用
在我国，学校以”培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人“为目标。这一目标的达成需要心理铺导的支持，因为德智体等方面的发展在一定程度上受制于心理健康状况。心理学大量的对比研究发现，品行云a部生小口品民木口
端正、学业优良、身体健康的学生，通常其心理健康水平也较高；而心理健康状况不良，往往会妨碍学生思想品德的提高，降低其学习能力，损害其身体健康。因此，学校应当通过教育提高学生的心理健康水平。
（2）加强心理健康教育的主要措施
完善心理教育的内容体系
心理健康教育是面向全体学生的。除了要帮助心理失调的学生做好调适工作外，还要指导正常的学生做好心理问题的预防工作，并且增进其心理健康，挖掘其内在潜力。其工作应包括以下内容：a.学习辅导，旨在激发学生的学习动机与兴趣，养成良好的学习习惯，进行学习方法与策略的指导，调适学生的学习志向水平，帮助学生了解自己的学习潜能；b.生活辅导，主要培养学生健康生活情趣、乐观的生活态度和良好的生活技能；c.职业辅导，旨在帮助学生作出正确的专业与职业选择，做好升学与就业的心理准备，尽快适应工作岗位的要求。有的学校利用校本课程的空间，将心理健康教音排入课程表，形成了时间上持续性、对象上全覆盖、内容上序列化的课程体系。
②加强对心理教育的组织管理
在我国，心理健康教育起步不久，一些地方和学校将其视为可有可无的工作，影响了其发展。因此，加强对心理健康教育的组织管理十分必票。
a.教育行政部门要转变观念，做好心理健康教育工作的规划与执行，建立相应的领导机构，调拨一定的经费，加强师资队伍建设，组织适应本地需要的教材的编写；督导机构应制定科学的评价指标体系，对学校的心理健康教育工作开展督导。
b.学校要按照《纲要》的要求，“逐步建立在校长领导下、以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作体制"，用制度保证心理健康教育的有效实施。