学生学习常规管理的实施可分为几个阶段？每一阶段有哪些主要工作？

参考解析: 从时间流程上看，学习常规管理覆盖了从招生入学到毕业离校的整个学习过程。这个过程大致可以分成以下三个阶段来实施：
（1）开然答理
招生和编班是开端管理的两项主要工作。
①招生是政策性很强的工作，教育行政部门和学校必须高度重视、认真组织、通力协作，确保招生工作的顺利进行。近年来，各地纷纷取消了小学升初中的考试，采用划片对口、就近入学的政策。这就更加需要提高招生工作的透日日容亚技书会旺空的空心提然王去能相白到车做的n务无
中阶段的招生工作中，要做好报名、试卷命题、考场家排、阅器等一系列工作，并保证录取环节的科学、公T
，严格执行既定的程序，杜绝弄虚作假、
、公正与高效。
②编班时需要注意两个方面：
一是班级规模。学校（尤其是优质教育资源集中的学校）必须将班级人数控制在合理的限度内。而有条件的地区，可以推行小班化教学。
二是编班方式。学校应当以平行编班为主，尤其是在义务教育阶段不应分设重点班和普通班。为适应学生不同的兴趣和专长，可以采用”走班制”的方式。
（2）过样营理
过程管理主要包括对学生出勤与纪律情况的考查、课堂学习常规与课外学习常规的执行、作业与考核的管理等。
①在校就读期间，学生不得无故缺课，不得迟到早退；请假须属行必要的手续，得到校方准许后方可休假；在教学活动中，学生应自觉遵守各项纪律，确保学习过程顺利进行。要加强考查，对出勤率高、纪律好的学生要予以表扬和鼓励；对出勤和纪律较差的学生要进行批评教育，情况严重的还要给予一定的处罚。
②课堂是学生学习的主要场所，为提高课堂教学的效益，学校应对课堂学习的各个环节提出具体可行的要求，并让每个学生都了解与熟悉，使之成为学生的自觉行动。课外学习是学生学习生活的重要组成部分。课外学习应更多地考虑学生的兴趣爱好与特长，因而课外学习常规不能简单套用课堂学习的规章制度。在课外学习的管理中，要给学生一定的学习自主权和更多的选择机会，培养学生的主动学习精神和善于选择的能力。
③作业的布置与批改是教学过程中必不可少的环节。鉴于当前学生家庭作业多、课业负担过重，作业管理的重点在于控制家庭作业量，提高家庭作业的有效性，有条件的不妨尝试分层作业。考核是检查学校教学效果的重要方法，也是评定学生学习状况的主要依据，还是国家和社会选拔人才的有力手段。考核能够鉴定学生现有的发展水平，了解其长处与不足，预测其发展的趋势，激励学生更加努力地学习。
（3）终端管理
经过一个学年的学习，需要根据学生的学习情况，对其作出不同的安排。学业成绩合格者，准予升入高一个年级继续学习；对于学习出类拔幸的学生，可以免修教学大纲中的某一段内容，跳级学习；而成绩不合格且补考仍未通过者，则要留在原来的年级重新学习。学习是一个循序渐进的过程，教育行政部门和学校一般不鼓励学生跳级，而对于留级更须谨慎对待。在义务教育阶段，学校应努力提高教学质量，尽力避免留级的发生。对于完成教学计划所规定的全部课程，并且成绩合格的学生，学校应准许其结束学业，发给毕业证书。