教师资格面试 - 初中化学题库 问答题 0分 初中化学《认识氧气的性质》 点击查看答案 进入题库练习 参考解析: 你可能感兴趣的试题 1 问答题 0分 因此,对于硝酸钾和氯化钠(含少量)的混合物,采用冷却热饱和溶液法就可使硝酸钾析出,而大量的氯化钠仍然留在溶液中,从而达到分离的目的。 【教师介绍】结晶的方法在工业上有广泛的应用。例如,制糖工业中,将蔗汁或甜菜汁经除去杂质、过滤、蒸浓、结晶而制得粗糖。粗糖再经溶解、脱色、结晶等操作而得到精制糖。 环节三:拓展提高 【提出问题】思考怎样除去硝酸钾中混有少量氯化钠。 【学生回答】混合物溶于水,冷却结晶过滤。 环节四:小结作业 小结:引导学生共同总结本节课的内容。 作业:对比过滤与结晶的适用范围、依据原理、主要操作等,列成表格。 【答辩题目解析】 1.为什么结晶的时候要加热? 2.你认为教学设计和教案有什么区别? 点击查看答案 2 问答题 0分 初中化学《认识氧气的性质》 点击查看答案 3 问答题 0分 二、考题解析 【教学过程】 (一)提出疑问,引入新课 【多媒体展示】原子氢原子、氧原子、碳原子、铝原子的质量(科学计数法,单位:kg)。 【教师提问】通过上节课的学习,我们知道原子是质量、体积都很小的微粒,那原子的质量我们要如何简便的表示出来呢? (二)类比练习,学习新知 【学生活动】以千克为单位,用小数的形式写出导入环节展示的原子的质量。 【教师引导】生活中,我们用“千米”衡量北京到天津的距离,用“光年”衡量宇宙中星球间的距离。若以“千克”为单位表示原子的质量,就好比用“光年”衡量北京到天津的距离,也好比用“吨”来表示一个苹果的体重。 【教师讲解】国际上一般用相对原子质量来表示原子的质量。 【学生活动】自主阅读相对原子质量的定义,尝试用自己的语言表述对相对原子质量的理解。 【学生总结】以一种碳原子的质量的1/12作为基准,其他原子的质量与这一基准的比,称为这种原子的相对原子质量。 【教师讲解】讲述科学家确定相对原子质量标准的研究过程,强调相对原子质量是为了计算简便而人为规定的。 【多媒体展示】张青莲教授为相对原子质量的测定做出的贡献。 【教师引导】原子的质量非常小,所以在化学中使用相对原子质量。而分子的质量与我们宏观的物质相比,质量仍然微乎其微,那么在化学中如何表示分子的质量呢? 【学生回答】通常用相对分子质量表示分子质量的大小。 【教师引导】分子是由什么构成的?以水分子微粒说明。 【学生回答】一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的。 【教师引导】如何由相对原子质量得出相对分子质量? 【学生总结】相对分子质量等于构成分子的各原子的相对原子质量的总和。 【教师讲解】H2O的相对分子质量=氧原子的相对原子质量+2×氢原子的相对原子质量 【学生活动】计算二氧化碳分子(CO2)的相对分子质量。 (三)加深理解,巩固练习 【思考1】相对原子质量和相对分子质量是否有单位? 【解析】没有单位。 【思考2】参考相对原子质量表,计算H2SO4的相对分子质量。 【解析】98。 (四)课堂小结,课后作业 小结:请学生用自己的语言概述对相对原子质量和相对分子质量的理解。 点击查看答案