解析题
15分
根据《义务教育音乐课程标准》（2011年版）的基本理念，对下面课例中的导入部分进行分析、评价。 【课题名称】G大调弦乐小夜曲 【教学对象】八年级学生 【教学内容】欣赏《G大调弦乐小夜曲》 【教学目标】...
根据《义务教育音乐课程标准》（2011年版）的基本理念，对下面课例中的导入部分进行分析、评价。
【课题名称】G大调弦乐小夜曲
【教学对象】八年级学生
【教学内容】欣赏《G大调弦乐小夜曲》
【教学目标】
?1．通过欣赏莫扎特的音乐作品，产生主动了解和享受古典音乐的愿望。
?2．能够用多种形式积极参与音乐、体验音乐，探索音乐要素与音乐情绪间的关系，了解古典音乐的风格特征以及莫扎特的基本资料。
?3．听辨并记忆《第四十号交响曲》第一乐章主题及《G大调弦乐小夜曲》呈示部的主、副部主题的四句旋律。
【课题名称】G大调弦乐小夜曲
【教学对象】八年级学生
【教学内容】欣赏《G大调弦乐小夜曲》
【教学目标】
?1．通过欣赏莫扎特的音乐作品，产生主动了解和享受古典音乐的愿望。
?2．能够用多种形式积极参与音乐、体验音乐，探索音乐要素与音乐情绪间的关系，了解古典音乐的风格特征以及莫扎特的基本资料。
?3．听辨并记忆《第四十号交响曲》第一乐章主题及《G大调弦乐小夜曲》呈示部的主、副部主题的四句旋律。
参考解析: 第一，该课例以符合初中生喜好的流行音乐S.H.E演唱的《不想长大》做导入，以能激发学生学习的兴趣为目的，在学生投入赏析的实践中进入教学主题，借助流行音乐进入古典音乐的学习。
第二，选用初中生适合的教学方法——由浅导入逐步深入，认知古典音乐。从流行歌曲《不想长大》到莫扎特的《第四十号交响曲》，再到《G大调弦乐小夜曲》教学环节的层层设计，一连串的设问活动引导学生多角度地聆听音乐，营造出一种气氛，使师生间的距离由远而近，随之让学生走近古典音乐的世界，为后面进一步学习古典音乐风格特点起到铺垫作用。
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