音乐学科知识与教学能力【中学】

考试试题

[问答题]依据《义务教育音乐课程标准(201 1年版)》的基本理念,对八年级演唱教学课例进行分析点评。 ? 【课题名称】年轻的心 ? 【教学目标】略 ? 【教学过程】 ? 1.导入新课 ? 聆听歌曲《年轻的朋友来相会》(教师引导学生做声势动作)。 ? 2.新课教学——《年轻的心》 ? (1)聆听一:整体欣赏歌曲,学生谈感受——歌曲的情绪。 ? (2)聆听二:谈乐曲的结构——歌曲二段体。 ? (3)聆听三:随音乐做律动比较,体验A段、B段乐句结构、音乐情绪、旋律走向的异同。 ? (4)视唱曲谱 ? ①提炼歌曲的典型节奏。 ? ②找出骨干音。 ? ③结合柯尔文手势、构唱主和弦do、mi、sol.属七和弦sol、si、re、fa。 ? ④划拍视唱曲谱。 ? (5)填词演唱 ? ①教师分句哼唱旋律,学生分句填唱歌词。 ? ②学生分组,A组分句哼唱旋律,B组填唱歌词。 ? ③教师有表情地示范演唱。 ? ④学生随音乐演唱全曲。 ? ⑤聆听录音,体会并模仿录音中的歌唱方法。 ? ⑥在教师的指导下,进行歌曲的艺术处理。 ? ⑦变换歌曲速度进行演唱,感受由于速度的变化音乐情绪和风格的变化。 ? 3.编创活动 ? 方式一:用节奏“×一××”,编创“声势”为歌曲伴奏。 ? 方式二:同学分成两组围成一个同心圆,A段里外两圈按照音乐的四个乐句和节拍往相反的方向走;B段里外两圈的对应同学按逆时针方向拉手转圈。 ? 4.小结 ? 观看青歌赛获奖选手感言及演唱《二十年后再相会》视频,谈感受。 ? 要求: ? (1)对教学设计进行客观评价。(10分) ? (2)对教学设计亮点进行点评。(5分) ?
[解析题]根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,对教学设计中的展开阶段进行分析,并提出改进建议。 【课程名称】《海的百态》 【教学对象】七年级学生 【教学内容】欣赏《海的百态》 【主要目标】通过聆听和感受,体验不同音乐作品对“海”的表现。(其他目标略) 【教学过程片段】 一、导入阶段(略) 二、展开阶段:新课教学 1.欣赏 (1)观赏油画《九级浪》和浮世绘《神奈川冲浪里》。 (2)师问:大海里的风景是怎样的 生答:有时安静,有时狂暴…… (3)师:各种状态下的大海还可以用不同的音乐表现出来。 聆听肖邦的钢琴练习曲0p.25 N0.12,听赏德彪西的交响音画《大海》片段。 (4)介绍作曲家。 聆听《亚麻色头发的少女》片段。 (5)讲解《大海》的创作背景——受到浮世绘的影响。 2.编创 (1)形体动作的编创练习 全班分成5个小组,利用形体动作、表情神态等方式,根据《大海》的不同音响效果,在课上分组练习表现大海的不同状态;组内分角色扮演海浪、海鸥、风、船…… (2)对白、旁白、配音的编创练习 每组1人负责诵读旁白,如普希金的诗《大海》等;其他学生进行音效配音,如风声、海浪声等。 (3)整体编创的练习与表演 各组将上述两部分内容整合,进行编创排练,然后分组表演。 三、小结 (后略)