生物学科知识与教学能力【中学】

考试试题

[问答题]材料为某教师设计的“观察植物细胞的质壁分离和复原”的课堂教学实录片段。 师:今天这节课我们就来做“观察植物细胞质壁分离和复原的实验”.为的是我们下节课带着问题来更好地学习“物质进出细胞的方式”这节内容。课前我已经布置给同学们.让同学们带着问题来研究,现在我们一起来复习细胞膜的结构和特点,并讨论一下各小组的实验方案。 (师生共同交流,复习细胞膜的结构特点。教师捎带将原生质的概念和质壁分离所发生的现象进行描述。) (一)分析学生的实验方案 师:现在让我们将各小组针对不同问题的实验设计进行交流。 生(小组l):我们的问题是:植物细胞发生质壁分离的原因是什么。是水分子从细胞内排出到细胞外还是溶液从细胞内排出细胞外 所以我们的实验设计是…… 生(小组2):我们想知道不同浓度的溶液对质壁分离的影响,所以我们的实验设计是…… 生(小组3):我们研究的问题也是不同物质溶液对植物细胞质壁分离产生的影响,所以我们的实验设计是…………(8分钟) 师:同学们说得都很好,说明大家在课前的预习是有效的,但有些小组的实验设计还是有点小问题,刚才别的小组都帮你们纠正了,一会做实验时还要注意。 师:(简要说明实验关键步骤)好!现在开始按各小组设计的实验方案进行实验。(2分钟) (二)学生独立实验 (教师在学生进行实验时,在各小组之阀与学生进行交流讨论。)(18分钟) (三)实验结果汇报和交流 (四)师生共同总结归纳 根据上述材料,回答以下问题: (1)从教学活动特点来看,该教师设计的“观察植物细胞的质壁分离和复原”的实验属于哪种类型 (2)根据该教师的做法,简单谈谈在中学生物学实验的准备以及组织实施过程中,教师应该注意哪些方面的问题