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考试试题

[单选题]王老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?(　　)

[单选题]我国新课程的课程评价强调()。 ①课程评价是一个动态过程 ②课程评价的对象应是多元的 ③课程评价的对象是课程内容 ④课程评价必须对实现教育目的做出贡献 ⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

[单选题]小玮的妈妈正在准备晚饭，小玮放学回家刚进门就闻到阵阵饭菜的香味儿。可是过一会小玮就闻不到了，这种现象属于感觉的()。

[单选题]“你要我遵守，你也必须遵守”属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的()阶段。

[单选题]小学生心理辅导的主要对象是( )

[单选题]1994年******同志为少先队题词：“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业合格的建设者和接班人。”这“五自”所体现的是少先队活动的()。

[问答题] 请根据上述材料完成下列任务。（1）简要分析文本的写作特点。（10分）（2）指导中年段学生学习本文，试拟定教学目标，教学重点和难点。（10分）（3）根据拟定的教学目标，设计新授课导入环节并说明设计意图。（20分）

[单选题]孔德说：“真正的个人是不存在的。只有人类才存在。因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展，都有赖于社会。”这种教育目的论属于()。

[解析题]教师课外辅导应注意的问题是什么?

[单选题]20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是()

[解析题]请认真阅读下文，并按要求作答。问题(一)：如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。(15分) 问题(二)：根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学环节并简要说明理由。(25分)

[单选题]杜威所主张的教育思想被称为(　　)。

[单选题]习近平总书记在2016年教师节讲话中指出,教师要做学生发展的引路人。其内容是（）。 1做学生锤炼品格的引路人。2做学生学习知识的引路人。3做学生提升能力的引路人。4做学生创新思维的引路人。5做学生奉献祖国的引路人

[单选题]班主任在组织班级教育力量中所起的作用是(　　)。

[单选题]在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了（）。

[单选题]我国最早的小学产生于(　　)。

[单选题]教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（　）。

[单选题]主张“绅士教育”的教育家是(　　)。

[单选题]在德育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无可救药，那就违背了()的原则。

[单选题]一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功，这表明人的发展具有()。

[解析题]材料：林老师为了上好《自然与科学》一课，精心制作了PPT，并准备了植物标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料，接着他演示了植物标本，因为标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清：然后他不断翻着PPT，却没有适时做出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那，老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。” 问题： (1)材料中的林老师在教学过程中存在哪些问题? (2)谈谈在教学过程中教师如何提高知识直观的效果。

[单选题]苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于(　　)。

[单选题]第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理.一个好的老师则教人发现真理。”这提醒我们在教学过程应注重()。

[单选题]与课堂教学相比，课外活动更有利于(　　)。

[单选题]教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案(　 )。

[单选题]直观时运用变式方法的目的是(　　)。

[单选题]小学英语教学应听力先行，这要求教师必须( )

[单选题]麻疹的传染期(病人患麻疹后)的时间是(　　)。

[单选题]赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是(　　)。

[单选题]德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为(　　)。

[单选题]认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是(　　)。

[单选题]在义务教育阶段开设《品德》《艺术》课，属于( )

[单选题]在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（　）。

[解析题]如何预防和指导小学生学习疲劳?

[单选题]为了激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，周老师对本班学生学习的全过程进行持续观察、记录、反思，最后给出评价。周老师所运用的评价方法是()。

[单选题]班级在纪律、规范、班风、舆论以及人际关系等方面预期要达到的标准为(　　)。

[解析题]请认真阅读下列材料.并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务： (1)结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》，本材料的教学应注重学生哪些方面的发展? (2)如指导高年级学生学习本文，试拟定教学目标及重难点。 (3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学新授过程。

[单选题]我国古代启蒙读物《三字经》述及“昔孟母，择邻处”，体现的是()。

[单选题]个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是(　　)。

[单选题]下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是(　　)。

[单选题]西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是()。

[单选题]贪玩的小刚在这次模拟考试中考了60分.老师却评选小刚作为本季度的“进步之星”。有的学生很不理解，老师解释道：“小刚以前从未及格过，这次的60分也是一个难得的好分数，故应肯定和鼓励他进步。”该老师所运用的评价方法是()。

[单选题]儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是(　　)。

[单选题]学校中常见的期末考试属于(　)。

[单选题]按照一定目的、任务，利用自己以往经验在头脑中独立创造新形象的过程称为(　　)。

[单选题]电视新闻经常播放表彰各种见义勇为的好市民的现场报道.所体现的德育方法是()。

[解析题]请认真阅读下文，并按要求作答。这片土地是神圣的对我们这个民族来说.这片土地的每一部分都是神圣的。每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡呜叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋(mi)鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水.也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行.木舟上满载着我们的希望。如果我们放弃这片土地，转让给你们.你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。空气对我们来说也是宝贵的，因为一切生命都需要它。如果我们放弃这片土地，转让给你们.你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸。也送走了祖先的最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。你们要照管好它.使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。如果我们放弃这片土地，转让给你们。你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样?如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。像我们教导自己的孩子那样。告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。请根据上述材料完成下列任务： (1)简要分析该文本的写作特点。 (2)如何指导高年段小学生学习本文，试拟定教学目标。 (3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动。

[单选题]以“以儿童为中心”观点著称的教育家是(　　)。

[单选题]教育活动中两个最活跃的因素是(　　)。

[解析题]请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务： (1)结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》，本材料的教学应注重学生哪些方面的发展? (2)如指导低年级学生学习本文，试拟定教学目标。 (3)依据拟定的教学目标，设计课堂新授环节。

[单选题](　　)提出了一个教师成长公式：经验+反思一成长。

[单选题]“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是(　　)。

[单选题]“教学相长”“及时而教”等教育思想最早出自我国的()。

[单选题]阿特金森对成就动机的研究表明,追求成功者与害怕失败者相比,更倾向于选择。

[解析题]简述美国心理学家马斯洛需要层次理论。

[单选题]为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是()。.

[解析题]简述班级授课制的优越性与局限性。

[单选题]课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和(　　)。

[单选题]一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养(　　)。

[单选题]下列不属于“骑士七技”范围的是(　　)。

[单选题]英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种(　　)。

[单选题]“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。这句话的作者是(　)。

[解析题]在校长室，记者提出见识下实验班学生的成绩单，校长满足了记者的要求，拿出了该校学生的“八宝袋”——“成长记录袋”。“成长记录袋”是一种由学校统一制作的、可以体现学生综合素质的材料袋。袋内可以装学生的操行成绩单、期末考试试卷、平时考查成绩最高的试卷、最好的作文或周记、最满意的写字作业或英语口语录音、美术作业或创作画、小论文、小制作或其他获奖材料，甚至是学生自己、家长、教师认为可以反映学生素质提高的有关材料。简而言之，成长记录袋就是学生一个学期的大“成绩单”。它在年初发给学生，由学生自己保存，并整理本学年的有关材料，下学年初交给老师保存。这样，每位学生结业时就有五六袋足以证明自己的素质材料了。问题：“成长记录袋评价法”有哪些优点，有哪些不足?在当前你认为是否可行?(20分)

[单选题]熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来可以作为烛台。这属于()。

[单选题]我国小学阶段，德育内容主要体现在(　　)中。

[解析题]简述小学教学评价的主要方法。

[单选题]“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的(　　)特点。

[解析题]简述在教学中运用练习法的基本要求。

[单选题]“君子如欲化民成俗，其必由学乎。”《学记》中这句话反映了（　）。

[单选题]梅和哈特肖恩的“诚实”研究认为，儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于(　　)。

[解析题]地震中的父与子 1994年，美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。在混乱中.一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起!”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我?”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我?”人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，而精神失常了。然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我!”他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达!我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸!我的儿子!”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起!”“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有l4个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。” 父亲大声向四周呼喊：“这里有l4个小孩，都活着!快来人!”过路的人赶紧跑过来帮忙。50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。”“不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父与子。无比幸福地紧紧拥抱在一起。问题(一)：试分析本文的写作特点。问题(二)：如指导高年段小学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。问题(三)：设计本文教学重点部分的教学流程，并简要说明理由。

[单选题]小学英语课堂唱英语歌，应要求( )

[单选题](　　)强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

[解析题]简述教师劳动的特点。

[解析题]以下是一位教师教学《乌鸦喝水》总结全文时的片段，阅读并回答问题。师：你觉得这是一只怎样的乌鸦? 生1：它很聪明，自己想办法喝到水了。生2：乌鸦爱动脑，它想的办法挺巧妙。生3：乌鸦很勤快，渴了的时候到处找水喝。生4：乌鸦不讲卫生，小石子多脏呀! 生5：乌鸦不太会动脑筋，挺愚蠢的。生6：乌鸦不会唱歌，叫声很烦人…… (教师对每种答案都点头肯定或微笑示意，特别对后四种意见大力赞赏) 问题：你认为这个片段的教学中有哪些优点?存在什么问题?试加以评述。(20分)

[单选题]研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果(　　)。

[单选题]第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理。一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是(　　)。

[解析题]简述课外活动的基本特点。

[单选题]认识了小数点向右移动一位小数值就扩大10倍，从而想到，如果小数点向左移动一位小数值就缩小到它的十分之一。这种思维属于( )

[单选题]在对学生进行心理辅导时，常使用的强化法属于(　　)。

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