教育教学知识与能力【小学】

考试试题

[解析题]请认真阅读下列材料,并按照要求作答。 跨越海峡的生命桥 1999年9月22日,早晨7时30分,阳光洒满了美丽的杭州市,桂树还没有开花.晨风中已经飘来甜丝丝的香气。 小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人.患了严重的白血病,生命就像即将凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽放。然而.要找到适合移植的骨髓,又谈何容易。如果没有亲缘关系,大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是幸运的,几经辗转,终于在台湾找到了这样的人。 在同一时刻.海峡彼岸的台湾花莲慈济医院,骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上,等候着他来抽取骨髓。就在昨天,一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区。此刻.大地仍在余震中摇晃。 在这场灾难中.病床上的青年没有受伤,他的家人是否平安无事,目前还不清楚。但是,他知道.在海峡的另一边,有一位青年正满怀着希望,期待着他的骨髓。 针头向皮肤刺去.一阵突如其来的余震,使针头从肌肤里脱落,李博士不得不停止工作。此时此刻,跑到空旷的地方才比较安全。但是,李博士仍沉着地站在病床旁,那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力.利用大地震动暂停的间隔,台湾青年的骨髓,终于从身躯里涓涓流出…… 骨髓的保存期只有24小时。李博士带着刚抽取的骨髓,经过十几个小时的奔波,赶到杭州.和当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术。 小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许,小钱和这位台湾青年永远不会见面.这并不重要,因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情,如同生命的火种.必将一代一代传下去。 请根据上述材料完成下列任务: 1.试对上文进行文本解读。 2.如指导小学中年级学生学习本文,试拟定教学目标及教学难点。 3.试为本课设计三组课堂提问,并简要说明理由。
[解析题]请认真阅读以下材料,并按要求作答。 猫 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖(guāi)。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭(píng)谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职(zhí)。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可! 它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒(vǎng),或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔的叫唤.长短不同.粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕(gū)噜(lū)地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。 它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛.不要说见着小虫和老鼠.就是遇上蛇也敢斗一斗。 小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘(táo)气。一根鸡毛.一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头.但是跌倒了马上起来.再跑再跌。 它的头撞在门上、桌腿上,撞疼了也不哭。它的胆子越来越大,逐渐开辟(pì)新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭(zāo)了殃(yāng)。它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所到之处,枝折(shé)花落。你见了,绝不会责打它,它是那样生气勃勃(bó),天真可爱! 请根据上述材料完成下列任务: (1)简要分析文本的写作特点。 (2)指导中学段小学生学习本文,试拟定教学目标、教学重点和难点。 (3)依据拟定的教学目标,设计新授课导人环节并说明设计意图。