教育教学知识与能力【小学】

考试试题

[单选题]下列观点，不属于儿童中心课程理论的是()。
[单选题]学生学习了自然数以后，再学习复数，这种学习属于（）。
[解析题]请认真阅读下文，并按要求作答。 问题(一)：如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。(16分) 问题(二)：根据拟定的教学目标设计课堂教学环节。(24分)
[单选题]课程实施中，不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是（ ）。
[单选题]最近发展区的提出，说明了儿童发展的( )
[单选题]新课改倡导分配课程的课时容量，适当减少“主课”的课时，增加音、体、美等学科的容量，体现了新课程改革的()。
[单选题]按照一定目的、任务，利用自己以往经验在头脑中独立创造新形象的过程称为(　　)。
[单选题]小学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事，这种德育方法是（ ）。
[解析题]我国小学德育的主要原则有哪些?
[解析题]请认真阅读下文，并按要求作答。 根据上述材料完成下列任务： （1）什么是分类（4分）请对三角形进行分类。（6分） （2）如指导四年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分） （3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节，并简明说明理由。（20分）
[解析题]简述流体智力和晶体智力。
[单选题]“豹子头”林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于( )
[单选题]国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是(　　)。 　　
[解析题]材料： 心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来.组成了一个18名的班级，心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围之内。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：第一，分析他们在学业上失败的原因。第二。上课提问时.难度适当。第三，对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案。第四，鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。第五，要求教师使用各种媒体增加学生的兴趣。后来。这18名同学在半年以后学习大有进步.已经不再是差生。 问题： (1)谈谈这些学生进步的原因。 (2)教师应该如何教育后进生?
[问答题]在一次小学语文写作课上，李老师根据作文水平的差异将学生分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“语言通顺”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文以前经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的!”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。李老师的做法是否正确为什么
[解析题]　　火烧云 　　晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。” 　　天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 　　这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 　　一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 　　忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。 　　接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。 　　一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。 　　问题(一)：请分析《火烧云》这篇文章的特点。(10分) 　　问题(二)：如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。(8分) 　　问题(三)：根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学环节并简要说明理由。(22分)

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