物理学科知识与教学能力【中学】

考试试题

[单选题]在如图所示的电路中，E为电源电动势，r为电源内阻，R1，和R3均为定值电阻，R2为滑动变阻器.当R2的滑动触点在a端时合上开关S,此时A1、A2、V的示数分别为I1，I2，U，X现将R2的滑动触点向b端移动，则三个电表的示数变化情况是( )。
[单选题]表面粗糙的长直木板上放有一铁块，木板的一端不动，另一端由水平位置缓慢向上抬起，木板与水平面的夹角为α，如图所示，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则铁块受到的摩擦力f随α的变化图象可能正确的是( )。
[单选题]双缝干涉实验中，光屏E上的P点处是明条纹，若将缝S2挡住，在S1S2连线的垂直平分面处放一反射镜M，则此时( )。
[单选题]一束单色光斜射到厚平板玻璃的一个表面上，经两次折射后从玻璃板另一个表面射出，出射光线相对于入射光线侧移了一段距离。在下列情况下，出射光线侧移距离最大的是( )。
[问答题]阅读材料，根据要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“电阻’’的内容要求为：“知道电压、电流和电阻。” 材料二义务教育九年级物理某版本教科书“电阻”一节，关于“比较小灯泡的亮度”的演示实验如下： 比较小灯泡的亮度 如图l6.3-l，把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金(或锰铜)丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。 材料三教学对象为义务教育九年级学生，已学过电流、电压等内容。任务： (1)简述电阻的内涵。(4分) (2)根据上述材料，完成“电阻”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式)等。(24分)
[问答题]结合“密度”课题，简述备课中“备教材”的含义。
[单选题]如图4所示，粗细均匀的玻璃细管上端封闭，下端开口，竖直插在大而深的水银槽中．管内封闭有一定质量的空气(可视为理想气体)，玻璃细管足够长，管内气柱长4．0 cm．管内外水银面高度差为l0．0 cm，大气压强为76 cmHg。现将玻璃管沿竖直方向缓慢移动，当管内外水银面恰好相平时，管内气柱的长度约为( )。
[单选题]某电场的电场线分布情况如图所示，一个负电荷沿虚线从M点移到N点。根据这个电场线分布图得出的几种说法中正确的是（　　）。
[单选题]如图所示．发光字母F经凸透镜L在毛玻璃光屏M上成一实像，观察者处于毛玻璃屏后E处观察，则他看到屏M上的像为( )。
[单选题]铀是常用的一种核燃料．其原子核裂变的反应方程为 则方程中的a、b 可能是( )。
[单选题]如图所示.虚线a.b、c、d表示匀强电场中的4个等势面，两个带电粒子M、N(重力忽略不计)以平行于等势面的初速度射人电场，运动轨迹分别如图中MPN和NQM所示。已知M是带正电的带电粒子，则( )。
[单选题]如图2所示．将一个点燃的蜡烛放在距离凸透镜2倍焦距以外，在凸透镜的另一侧调节 光屏位置．可看到一个清晰的烛焰的像，这个像是( )。
[问答题]下面是一道作业题及某学生的解答。 题目：如图，足够长的U形导体框架的宽为L，电阻忽略不计，其所在平面为竖直平面，磁感应强度为B的匀强磁场方向垂直于导体框平面，磁场足够大，一根质量m，有效电阻为R的水平导体棒MN垂直于U形框架间，接触良好。导体棒从静止开始沿框架下滑到刚开始匀速运动时，通过导体棒截面的电量为Q，求导体棒从开始下滑到刚开始匀速运动这一过程中．电流对导体棒所做的功. 匀速运动过程中，电流对导体棒所做的功： 问题： (1)指出错误，分析错误的原因，给出正解。(10分) (2)给出教学思路，帮助学生掌握相关知识。(10分)
[单选题]在如图所示初中物理“测量小灯泡功率”的实验电路中，闭合开关，当滑动变阻器的滑片向A端移动时( )。
[问答题]新课导入有多种方式。以“摩擦起电”为例，简述三种新课导入的方式。
[问答题]一质量为m，密度为水的9倍的物体，从距离水面高为h处由静止下落掉入水中，并竖直下沉，下沉过程中，水对物体的阻力为bv2，b为常量，v为下沉速度的大小。不计空气阻力和物体入水时对物体的作用力。 (1)求物体下落至水面时的速度的大小； (2)以物体进入水面点为坐标原点，竖直向下为y轴，求物体在水中下沉速率v和y的关系。

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