物理学科知识与教学能力【中学】

考试试题

[解析题]下面是一道关于功的习题及解答如下： 在学校运动会上，小汉在男子5 kg级铅球项目中以14 m的成绩获得第一名。若他掷铅球时用力是500 N.则小汉在掷铅球的过程中，对铅球所做的功是( )。 A.700 J B.7000 J C.0 D.条件不足，无法确定 解析：根据功的定义W=Fs，小汉在掷铅球的过程中对铅球所做的功W=500N×l4m=7000 J。 所以答案为B选项。 (1)指出该题中的错误并分析出错的原因。(10分) (2)设计一个教学片段，帮助学生解答此类问题的正确思路。(10分)
[单选题]2009年诺贝尔物理学奖得主威拉德·博伊尔和乔治·史密斯的主要成就是发明了电荷耦合器件（CCD）图像传感器。他们的发明利用了爱因斯坦的光电效应原理。如图所示电路可研究光电效应规律。图中标有A和K的为光电管，其中A为阴极，K为阳极，理想电流计可检测通过光电管的电流，理想电压表用来指示光电管两端的电压。现接通电源，用光子能量为2．75eV的光照射阴极A,电流计中有示数，若将滑动变阻器的滑片缓慢向左滑动，电流计的读数逐渐减小，当滑至某一位置时电流计的读数恰好为零，读出此时电压表的示数为1．7V；现保持滑片位置不变，以下判断错误的是（　　）。
[解析题]案例： 下面是在完成“探究摩擦力的大小与什么因素有关”的实验后，教师对实验进行改进的教学片段： 教师：对摩擦力现象，同学们已经有了丰富的感性认识。经过此节实验课，同学们也知道了摩擦力与什么因素有关。这次实验中还存在哪些不足呢 学生：实验过程中，弹簧测力计的示数不稳定。 教师：对，这是需要改进的地万。 学生：接触面光滑程度不一样，能不能改进 教师：根本就没有粗糙程度一样的木板。我们可以把弹簧测力计的一端固定，另一端与木块固定相连，将它们放置在长木板上，拉动长木板，观察弹簧测力计的示数，这样可以有效减小弹簧晃动带来的误差。 经过教师的改进，学生们重新设计了实验，并得到更接近真实值的结果。 问题： (1)对上述课堂实录进行评析。 (2)请设计一个新的教学片段，以改进上述问题。
[单选题]如图所示，线圈L的自感系数很大，且其直流电阻可以忽略不计，L1、L2是两个完全相同的小灯泡，开关S闭合和断开的过程中，灯L1、L2的亮度变化情况是(灯丝不会断)( )。
[单选题]三个原子X、Y、Z，X核放出一个正电子后变成Y核，Y核与质子发生核反应后生成Z核，并放出一个氦(He)，则可知( )。
[单选题]如图所示，小球沿水平面以初速度v0通过O点进入半径为R的竖直半圆弧轨道，不计一切阻力，下列说法正确的是( )。
[单选题]如图蜘蛛在地面于竖直墙壁间结网，蛛丝AB与水平地面之间的夹角为450，A到地面的距离为1m，已知重力加速度9取10m／s2，空气阻力不计，若蜘蛛从竖直墙上距地面0．8m的C点以水平速度υo。跳出，要到达蛛丝，水平速度υo。可以为（　　）。
[单选题]一物体在水平面上，受恒定的水平拉力和摩擦力作用沿直线运动，已知在第一秒内合力对物体做的功为45J，在第一秒末撤去拉力（g=10m／s2），其v-t图像如图5所示，则（　　）。
[单选题]如图所示，在匀强磁场中匀速转动的矩形线圈的周期为r，转轴0102垂直于磁场方向，线圈电阻为2Ω。从线圈平面与磁场方向平行时开始计时，线圈转过60°时的感应电流为1A。那么（　　）。
[单选题]a、b两种单色光以相同的入射角从空气斜射向平行玻璃砖，界面MN与PQ平行，光路如图5所示。关于a、b两种单色光，下列说法正确的是（　　）。
[解析题]案例： 老师讲解完“声音的特性”这一知识点后，给同学们演示了往暖瓶中灌水的操作。 教师：我们已经学过声音的三要素，音调的高低对应的是声音的哪个参量 学生：音调对应的是频率。 教师：我们往开水瓶中灌水，声音越来越尖细，那么频率怎么变化 学生1：频率越高。 教师：学生1的回答正确。根据声音是由物体振动产生的，可以得出瓶中的空气振动了吗 学生：振动了。 教师：瓶中的水越满，里面的空气柱振动加剧，我们听到的声音频率越高，也就是越来越尖。问题：(1)该老师的教学有没有体现启发性原则 (15分)) (2)重新设计一个教学片段，改进该教师的不足。(15分)
[问答题]结合“探究平面镜成像特点”的实验，简述物理探究式教学的过程。
[问答题]“猜想与假设”是科学探究的基本要素之一，以“声现象”一章的实验内容为例，说明教师如何提出问题引导学生进行猜想。
[单选题]图中倾角θ=30。的粗糙斜面固定在水平地面上，长为l，质量为m，粗细均匀，质量均匀分布的软绳置于斜面上，其上端与斜面顶端平齐，用细线将物块与软绳连接，物块由静止释放后向下运动，直到绳刚好全部离开斜面(此时物块未到地面)，在此过程中，( )。
[单选题]某质点作直线运动的运动学方程为x=3t－5t3％＋6(SI)，则该质点作( )。
[单选题]如图所示，直线A是电源的路端电压和电流的关系图线，直线B、C分别是电阻R1、R2的两端电压与电流的关系图线。若将这两个电阻分别接到该电源上，则（　　）。
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