物理学科知识与教学能力【中学】

考试试题

[解析题]教师:同学们,今天我们先一起来看一段汽车大赛的视频,尤其要注意汽车在转弯时的情景。教师开始播放视频。 教师:这段视频精彩吗?谁知道这是什么比赛吗? 学生:精彩,汽车都飞起来了。 教师:这个汽车比赛的名字叫作F1。F1就是FormulaOne的缩写,中文叫一级方程式赛车。 以共同的方程式(规则限制)所造出来的车就称为方程式赛车,而其中等级最高者就属F1。F1在现今赛车领域所代表的地位就犹如奥运会或是世界杯足球赛。目前F1共有10支参赛队伍,每场比赛最多只有20位车手上场,每年规划16至17站的比赛,通常在三月中旬开跑,十月底结束赛季。有没有人长大想当赛车手啊? 学生纷纷举手。 教师:看来大家都很勇敢啊!大家刚才都看到在汽车转弯的时候发生了什么? 教师将视频暂停在赛车转弯发生离心现象的位置。 学生:汽车快飞起来了。 教师:这就是我们今天要讲的内容——离心现象。其实,不仅是赛车,在生活中也会经常见到离心现象。大家有什么例子可以分享下吗? 学生:汽车拐弯,洗衣机。 教师:嗯,很好。棉花糖大家都吃过吧,其实制作棉花糖也是一个典型的例子。 教师播放制作棉花糖过程的视频。 教师:同学们,我们列举了这么多实例,谁能总结一下什么叫离心现象呢? 学生:离心现象指做圆周运动的物体在某种情况下会脱离圆周做离开圆心的运动的现象。 教师板书离心现象。 教师:总结得很到位,那么离心现象产生的原因是什么呢? 问题: (1)请对教师的教学进行评价。(15分) (2)以教师的导人为开头设计教学片段,指导学生理解离心运动产生的原因。(15分)
[解析题]案例: 初中物理“压强”一课.李老师希望通过实验现象让学生认识压强,下面是李老师“压强”一课的一段教学实录。 李老师:同学们,我们已经知道,力可以使物体发生形变。例如用手指按压面颊,面颊就会凹陷下去。同学们试一试,用手指和手掌去按压面颊,会感到什么不同。 甲同学:用手指比用手掌要痛一些。 乙同学:用手指比用手掌皮肤凹陷得要厉害一些。 李老师:对,这个现象说明用力一样,产生的效果是不一样的。哪位同学还有什么不同的意见 丙同学:感觉受力部位不一样。用手指感到指头处的皮肤受力,用手掌感到脸上的骨头受力。李老师:很好。让我们再看这样一个实验。 (李老师拿出一块钢尺和几本教科书。将钢尺架在教科书上) 李老师:同学们,注意观察老师的实验。老师先将书本立着放在钢尺上(如图a所示),再将书本横着放在钢尺上(如图b所示).注意观察钢尺弯曲的程度. 李老师:请大家说说上面的两种放置方法,钢尺受力的大小相同吗 同学们:相同。 李老师:那钢尺弯曲的程度相同吗 同学们:不同。 李老师:同学们观察得很仔细。从实验中看出,同样的物体由于放置的方式不同,其作用效果是不一样的。现在同学们请看.该物体横放时的面积与竖放时的相比哪个的要大些 同学们:横放时要大一些。 李老师:从刚才的实验可以看出:压力作用的效果与受力面积有关,受力面积越小.产生的 效果越明显;受力面积越大,产生的效果越不明显。问题: (1)对上述课堂实录进行评述。(15分) (2)针对存在的问题,设计一个改进教学的方案(形式不限,可以是教学思路、教学活动等)。(15分)

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