历史学科知识与教学能力【中学】

考试试题

[单选题]明成祖朱棣设立内阁．后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。明代内阁与唐代宰相的相同之处是（　　）。

[解析题]下面是某中学教师的课堂教学活动片段：教师播放“9?11事件”的纪实图片和网络资料．同时富有情感地讲述这一事件给美国社会和人民带来的浩劫。令人惊惧的画面和触动人内心的讲述，营造了情感氛围。师：面对这样的场景，如果你是美国人，你的感受会有哪些? (在教师反复使用“体验一下”的提示中，学生陆续说出了“难受、压抑、悲愤、痛恨、报复”等诸多感受性的词汇) 师：事情发生以后，如果你是中国人，你会有什么反应?(学生还在转换角色，思考之际)而有些人在网上发表了一些幸灾乐祸的帖子。大家思考一下：(1)这一现象能够反映出国人怎样的心态或者说情绪?(2)它与历史有无关联?是哪些历史因素导致这一现象的出现? (教师请同学讨论和相互交换意见) 生1：一部分国人幸灾乐祸。师：讲得很好，是一部分国人。还有呢? 生1：没有同情心。师：也就是不尊重别人的生命。师：那么．造成这一情感表现的历史原因是什么? 生2：美国是帝国主义国家。侵略中国．伤害了中国人民的感情。 (教师称赞用词精当) 生3：美国喜欢推行霸权主义，以自己的利益需要来欺负弱小国家。师：现在我们具体梳理一下中关关系史，把它分成三个阶段：近代中国；新中国成立到20世纪70年代：20世纪80年代以来。 (教师要求学生四人一组相互合作，用纸笔记录下来。10分钟后，学生开始报告) 师：我们能否尝试对这些具体史实加以概括?(学生作了一些尝试以后，教师概述)近代史上，美国屡次侵华，掠夺中国。新中国成立以后，美国政府又拒绝承认并且实施封锁政策，制造海峡两岸的对峙形势，在与中国建交后．不履行建交公报上的承诺，继续推波助澜地加剧海峡两岸的紧张局势．还干涉中国内政。如此我们会产生什么情绪? 生4：狠狠地打击一下美国，让它也知道挨打的滋味。生5：美国耀武扬威，自然会让人产生不满、愤怒和仇恨的情绪。师：从历史和现实中的美国表现来看．似乎也在情理之中。但那是政府干的坏事，美国人民是不是无辜的?生命本身是不是无罪的?(学生进入思考状态时，教师无意让他们回答，转移话锋)让我们再来看看中美关系史上友好的一面。 (教师讲述抗战时期“飞虎队”援华和“驼峰航线”的故事，以翔实的史料和数据、生动的讲述．展现美国政府和人民为中国抗日所作出的贡献。再请学生讲讲他所知道的改革开放30多年来中美之间经贸和文化交流的友好史实) 师：中美关系的另一面是什么呢?(在学生说出友好、友谊、合作之类的话语之后，继续)在我们的历史回忆中既有屈辱、痛苦、仇恨、愤怒、对抗等感受，也有友善、温馨、和谐、感谢等情绪。现在看来．你会不会成为“9．11事件”后幸灾乐祸的那类国人呢?我们对中美关系的未来，无论是民间还是政府间的未来关系．将有什么样的寄语? (学生自由表达。多数是单一的积极性的寄语。具体表述略) 问题：请对该教师的教学活动片段予以评价。

[单选题]汉武帝时张骞出使西域．远至今中亚阿姆河流域．受到渴望与汉通使往来的大宛等国的欢迎。其间，汉设置河西四郡，打通了与西域的直接交通。张骞在出使过程中所获得的信息对打开丝绸之路和建立中国与西方的联系起到了关键作用。据此可知。张骞出使西域的功绩是（　　）。

[单选题]1899年美国照会英、德、俄、法、意、日等国，提出在中国实行商业机会均等的主张，1900年又补充了保持中国领土和行政权力完整的条款。上述政策（　　）。

[单选题]1952年我国高校进行院系调整．如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等7个工程系．20个专业和13个专修科，从综合型大学转变为多科性工业大学。这种调整主要是为了（　　）。

[单选题]20世纪以来.中国历代政府都非常重视中学历史教育。下列历史教育目标颁布于1912年的是()。

[解析题]根据下列材料设计教学片段： (1)《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定：通过军机处的设置与文化专制措施。认识君主专制在清代的极端强化。 (2)课文摘录：女真是居住在我国东北地区的古老民族，明朝前期，属奴儿干都司管辖。明朝后期，女真的杰出首领努尔哈赤统一了女真各部。1616年，努尔哈赤自立为汗，国号金，史称后金。为加强君主专制，雍正帝设立军机处，由皇帝选调亲信大臣组成。军国大事完全凭皇帝裁决，军机大臣只是跪在地上，拿笔记录，然后传达给中央各部和地方官员去执行。这样，地方军政首脑实际上也直接听从皇帝指挥。议政王大臣会议名存实亡，到乾隆帝时撤销。军机处的设立．标志着我国封建君主集权的进一步强化。为加强君主专制，清朝统治者还从思想领域严密控制知识分子。康熙、雍正和乾隆三朝，经常从在知识分子的诗词文章中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱。人们称这种做法为“文字狱”。要求：根据《义务教育历史课程标准(2011版)》要求的课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。

[单选题]据记载，清初实施海禁前，“市井贸易，咸有外国货物，民间行使多以外国银钱，因而各省流行．所在皆有”。这一记载表明当时（　　）。

[单选题]阅读分析下列数据，可以得出的最准确的结论是()。

[单选题]根据美国((1787年宪法》，众议员名额按照各州人V1比例分配，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这一规定违背了《独立宣言》中提倡的（　　）。

[单选题]如何对待物质需求，东西方思想家中有的认为“放纵自己的欲望是最大的祸害”．有的甚至提出“去人欲”；也有的针锋相对：“穿衣吃饭，即是人伦物理”。下列人物中，明确表达上述主张的有（　　）。 ①苏格拉底②亚里士多德③朱熹④李贽

[单选题]达尔文《物种起源》一出版，英国社会学家斯宾塞马上将达尔文的学说运用到社会历史领域．创立了社会达尔文主义。他认为，人类社会也像自然界一样，存在着生存竞争。在竞争中，强者生存了下来．而弱者则被淘汰。只有这样，人类社会才能进步。这种观点（　　）。

[解析题]根据下列材料设计教学片段： (1)《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定：以张謇兴办实业为例．初步认识近代中国民族工业的曲折发展。 (2)课文摘录：张謇是江苏南通人，清末状元。《马关条约》签订后，外国人纷纷在中国开办工厂、开采矿山，利用中国廉价的原料和劳动力，直接剥削中国人民。张謇深感要挽回中国的利益，必须发展本国的工商业。于是他提出了“实业救国”的口号。并身体力行，主动放弃高官厚禄，毅然回乡创办了大生纱厂等一系列企业。从洋务运动到清朝末年．我国虽然出现了一些民族工业的萌芽，但这些民族工业往往受到封建制度的阻碍。难以生存和发展。辛亥革命的成功，冲击了封建制度，使民族资产阶级一度受到鼓舞。他们认为：“所谓产业革命者，今也其时矣。”各种实业团体如雨后春笋，纷纷出现。海外华侨也竞相投资国内近代工业。第一次世界大战期间。帝国主义国家忙于战争．暂时放松了对中国经济的掠夺，中国民族工业得到了一个发展机会．进入了“黄金时代”。要求：根据《义务教育历史课程标准(2011版)》要求的课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。

[单选题]20世纪40年代末．美国政府公开宣告政策是把日本“扶植为非常强大且具有稳定的自立经济的民主国家”。其目的是（　　）。

[单选题]第二次世界大战后。美苏两国逐渐走向政治、经济、军事领域的全面对抗。苏联在1949年成立经济互助委员会，协调和促进社会主义阵营各成员国的经济发展。此举主要针对的是（　　）。

[单选题]文献与考古表明。唐代中后期，“波斯锦”“胡锦”“番锦”通过丝绸之路，不断输入中国，内地也生产“胡式锦”。这表明（　　）。

[单选题]读表1，据此不能得出的结论是（　　）。

[单选题]罗马法是留给人类的宝贵遗产。下列司法理念中，明显违背罗马法原则的是()。

[单选题]1981年中共中央27号文件指出．经济特区的“特”主要在于实行国家规定的特殊经济政策和特殊经济管理体制，它主要包括（　　）。 ①较大的经济管理权限 ②独立的管理体制 ③社会主义经济领导下的多种经济成分并存 ④市场调节为主

[单选题]1900--1901年间，上海地区“言爱国者”。多积极讨论光绪帝之存废问题．“尚不知革命为何物”。这一现象反映当时（　　）。

[单选题]唐代否定了按门第选官的九品中正制及等额推荐的察举制．实行分科考试、差额录取的科举制．这反映出唐代（　　）。

[单选题]最早在《新青年》上提倡以白话文代替文言文，成为文学革命先声的是（　　）。

[单选题]据叶德辉《书林清话》，五代后唐时，在宰相冯道主持下，开始将儒家“九经”校勘后刻版印刷。宋初国子监有书版四千，至真宗景德二年(1005年)，书版剧增至十万。此外中央崇文院、司天监、秘书监等机构也都大量刻书。宋朝书坊遍及全国各地，所售书籍大多精雕细校。由此推断（　　）。

[单选题]在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明（　　）。

[单选题]在一些人甚至包括教育界内部的一部分人的心目中．对于历史学科的价值与功能的认识上，是存在偏见的。作为一名历史教育工作者，你认为历史教育的定位应是什么呢?（　　）

[问答题]阅读下列历史教科书的教学内容，回答问题。西晋末年到十六国时期，中原地区的世家大族多修筑坞壁，拥有家兵、役使众多的佃客、部曲，这些佃客、部曲没有户籍，是地主的“包荫户”，地主则被称作“包荫户”的宗主，地主既是宗族的宗主，也是土地的主人。北魏初期，就承认了宗主对于包荫户的统治权，于是就形成“宗主督护制”。当时实行的赋税制度又叫作九品混通法。即根据贫富，将民户分成9等征收，正税为每户平均纳调帛2匹，絮2斤、丝1斤、粟20斤。此外另有附加税．每户平均纳帛1匹2丈。作为调外之费。可是，事实上在征收中，官吏与大族豪门相勾结，向广大农民转嫁负担。同时，徭役频繁，凶年国民无法生活。北魏前期，吏治混乱，地方守宰不论政绩优劣，一律任期六年，而且没有俸禄。官吏到任后，任意搜刮。改革后规定：地方守宰的任期按政绩好坏为准，不拘年限，制定俸禄制度，严惩贪赃枉法者。为了稳定社会制度，制止大量人口流动，保证赋税征收。规定丁男(15岁以上的男子)授露田40亩，桑田20亩；妇女20亩露田加倍或加2倍以备休耕，年满70岁还田于官府。桑田为世业，不需还官。按照规定，桑田需种植一定数量的桑、榆、枣树等，不宜桑田的地区，改授麻田，男子10亩，妇人5亩。废除宗主督护制度，规定五家立一邻长，五邻立一里长，五里立一党长。其职责是检查户口、田亩，以便征收租调和征发徭役。废除九品混通制，规定一夫一妇，纳户调帛一匹，田租粟二石，未婚男女4人，从事耕织劳动的奴婢8人，耕牛20头，每租调分别相当于一夫一妇之家的数量。 494年，迁都洛阳，凡迁都洛阳的鲜卑人即洛阳为籍贯，不得归葬平城。下令改革鲜卑族的习俗。定姓族，确认汉人士族的合法地位，同时改变鲜卑族原来的姓氏为汉姓，鼓励鲜卑皇族和贵族与汉人士族通婚，禁止鲜卑人穿胡服，改穿汉服，禁止在朝廷中讲鲜卑语，改为汉语，如有违反，加以降黜。改革曾遭到鲜卑族保守势力的反对，但力量甚微，很快被平息下去。 (1)概述上述教学内容的主题。(2分) (2)请为该材料撰写一份教学提纲。(9分) (3)如果讲授上述教学内容，你打算采取哪些方式呈现 (5分)

[解析题]下面内容是某中学教师的教学活动片段：师：大家还记得二七大罢工失败的教训是什么吗? (学生回答内容略) 师：为了取得民主革命的成功，工人阶级及其政党必须寻找革命的同路人并与之合作。这节课，我们就来学习(板书并读出课题)…… 师：同学们想一想，在当时的中国，致力于反帝反封建的民主革命的政党，除共产党外，还有一个声望很大的…… 生：孙中山领导的国民党。师：中国共产党在二七大罢工失败后一年多，于1923年在广州召开了第三次全国代表大会．制定了同中国国民党合作，建立革命统一战线的政策。请同学看课文，共产党打算怎样与国民党合作呢? (学生回答内容略) 师：那么老师要再提几个问题，请大家思考后回答：①为什么共产党员要加入国民党而不是相反?②共产党员加入国民党后，国民党会发生什么变化?③“个人身份加入”和“保持独立性”怎么理解? (在学生回答基础上，教师作正确阐述，最后得出结论：中国共产党是诚心诚意为了革命与国民党合作。但合作不等于合并。两党毕竟代表不同阶级，共产党作为一个独立的政党，在政治上、思想上和组织上都必须保持独立性。中共制定了革命统一战线政策，公开表明了自己对于国共合作的政治态度和具体设想) 师：那国民党方面呢?孙中山是曾经领导辛亥革命的伟大革命家，他又是如何考虑的呢?请同学们读一读这一目的小字内容就明白了。(请一个学生朗读)就这样，当时的国共两党为了中共革命走到一起来了。问题：请对该教师的教学活动片段予以评价。

[单选题]晚清一著名人士提出，“机器厂可兴作业，小轮舟可便通达，今各省皆为厉禁……徒使洋货流行”，建议“宜纵民为之，并加保护”。这种主张被正式推行是在（　　）。

[单选题]明中后期介绍商路、商业信息的书籍大量出现，徽商黄汴的《天下水陆路程》记载了全国143条水陆交通路线的里程。这说明（　　）。

[单选题]西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是（　　）。

[单选题]1928年初，斯大林视察西伯利亚农村后说，苏维埃制度不能长久建立在两种不同的基础上，即“联合的社会主义工业化的工业和以生产资料私有制为基础的个体小农经济”。这种认识在实践中体现为（　　）。

[解析题]根据下列材料设计教学片段。 (1)《普通高中历史课程标准(实验)》规定：了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。 (2)课文摘录：第二次世界大战以后.世界形势发生深刻变化。以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营之间的对立和激烈斗争，成为国际关系最突出的特点。 1953年朝鲜战争停战以后，美国舰队继续盘踞在台湾海峡，干涉中国内政，并企图从印度支那地区对中国进行军事威胁。为了和平解决朝鲜和印度支那问题，1954年，中、苏、美、英、法及有关国家外长.在瑞士的日内瓦举行会议。新中国首次以世界五大国之一的地位参加重要的国际会议。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。并说明设计意图。

[单选题]苏联早期领导人布哈林曾说：“我们过去以为可以一举消灭市场关系，而实际情况却表明，我们恰恰要通过市场关系走向社会主义。”这一思想符合苏俄(联)实行的经济政策是（　　）。

[单选题]《海国图志》中出现了一些外来词汇，如“西业”(参议院)、“里勃里先好司”(众议院)、“勃列西领”(总统)等。结合所学判断，该书（　　）。

[问答题]继唐太宗之后，武则天也大力提倡科举。有一年，她将应举的人集中到洛阳宫殿，亲自出题面试，用了几天时间。这是殿试的开始。武则天还让各州每年选送武艺好的人，进行骑射等项考试，称为武举。武则天在位时，科举应试者多至万人。　　问题：　　(1)唐代的科举考试科目中深受士人关注与追捧的科目是什么? 　　(2)如果你是一名初中历史老师，请简要陈述本课的学情分析。　　(3)结合材料与所学知识为本课设计教学重难点，并阐述处理方法。

[单选题]罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时。平民曾多次将自己组织的队伍撤离罗马．拒绝作战，迫使贵族在政治上做出让步。《十二铜表法》的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时（　　）。

[单选题]从1876年中英协商《烟台条约》的具体条款开始，英国就要求重庆立即对外通商，力图打开中国西部腹地的市场。中方谈判首脑李鸿章转弯抹角地回应：“轮船未抵重庆以前，英国商民不得在彼居住．开设行栈。”李鸿章此话的主要意图是（　　）。

[单选题]据《东京梦华录》等记载，宋代都城多见“当街列床凳，堆垛冰雪”出售凉食和专向客商出租铺席宅舍等现象。这反映了（　　）。

[单选题]明、清皇帝每年春天都要举行一种祭祀仪式。如图1，从中透出的核心信息是（　　）。

[单选题]明朝万历年间，福建泉州府“佃农所获，朝登垅亩，夕贸市廛”；而浙江秀水县佃农“上米贸银，别以中下者抵租”。对材料现象解释最准确的是（　　）。

[解析题]一定时期的文化反映着这一时期的政治与经济，即社会存在决定社会意识。阅读材料回答问题。材料一法国哲学家让一雅克·卢梭把它改变成一种社会契约而非政治契约。在他看来，契约就是人民之间的一个协议。卢梭在其主要政治著作《社会契约论》(1762年)一书中，把统治权看作只是一种“代办权”，从而证明把人民的合法权利归还给拥有最高权力的人民这种革命是正当的。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(下) 材料二洛克主张三权分立：立法权、行政权及联邦权(管理对外事务)的分立，同时承认体现在议会中的立法权的优越地位。但是立法权并不是无限制的，它有责任尊重公民的人身及财产的自由。体现在国王及其政府身上的行政权在立法权的控制下管理国家：立法权在国王及其政府的行动破坏国家的法律时，有权更换国王及其政府。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编(下卷)》 (1)结合材料一及所学知识，分析卢梭的社会契约论及其对法国革命产生的作用。(8分) (2)依据材料二概括洛克关于立法权的认识，结合所学知识具体分析美国独立后是如何实践启蒙思想的。(8分)

[单选题]柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也……公天下之端自始皇。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在（　　）。

[单选题]美国学者沃勒斯坦指出，“历史资本主义的逻辑最终必然达到全球范围”“整个世界都是在这个单一的我们称之为资本主义世界经济的社会分工的框架之内运作的”。他实际上强调的是()。

[单选题]邓小平曾说，如果当初搞经济特区时加上上海，“现在长江三角洲，整个长江流域，乃至全国改革开放的局面，都会不一样”。当时没有把上海列为经济特区，主要是基于（　　）。 ①改革初期摸索中的谨慎②经济改革国际阻力太大 ③上海自身经济基础薄弱④国人思想解放程度不足

[问答题]阅读下面材料，回答问题。明治维新是指19世纪末日本所进行的由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化改革运动。它的主要内容有以下几方面：政治上“废藩置县”，加强中央集权，颁布宪法；经济上“殖产兴业”，发展近代工业，兴办工业企业，承认土地私有，允许土地买卖，引进西方先进科学技术；社会上采取“改历”“易服”“剪发”等措施；军事上改革封建军制，建立近代化军队，对日本军人进行武士道教育，实行征兵制，建立一支崇尚“武士道”精神、效忠天皇的军队；文化上派遣留学生到欧美国家学习，效仿西方建立从小学到大学完整的学校教育体系，向学生灌输忠君爱国思想；思想上大力吸收西方的思想文化和社会风俗习惯，努力改造落后愚昧的社会风气，确立了“国民皆学”的方针。明治维新打破了传统的身份等级制度，在政府“求知识于世界”的开放政策下，掀起了传播启蒙思想的热潮。 (1)日本明治维新的背景是什么 (6分) (2)根据以上材料，请你设计至少两个课堂提问。(5分) (3)请列举课堂提问的类型。(5分)

[单选题]新课程的核心理念是()。

[单选题]哥白尼的日心说虽被后来的科学发展所扬弃，但人们仍然视其为一场“革命”。这是因为它()。

[解析题]阅读下面材料，回答问题。有位老师在教“太平天国运动”一课时，出示材料：清代有很多人参加科举考试，指望获取功名，出人头地。广东花县有个农家子弟，叫洪火秀，1814年出生。花县距当时的广州城很近，现在的花县隶属广州市。洪火秀9岁开始读“四书五经”，家里其他人都务农，供养他一个人念书，指望他光宗耀祖、改变家境。他从14岁就参加秀才资格考试，考不上就再准备，隔几年就再考。1843年，洪火秀第4次应试又落榜了。这年他29岁，整整考了15年。教师提问：连秀才都考不上，打击太大了。他会怎么想呢? 请对该老师的做法做出评价。

[单选题]苏联早期领导人布哈林曾说：“我们过去以为可以一举消灭市场关系，而实际情况却表明，我们恰恰要通过市场关系走向社会主义。”这一思想符合苏俄(联)实行的经济政策是()。

[解析题]阅读下列材料。回答问题。材料一雍正二年(1724年)，雍正力排众议，全面推行“养廉银”制度。具体做法是将原由州县私征之耗羡(注：耗羡，即银两在兑换、熔铸、保存、运解中有一定损耗，故征税时要增加损耗，这种附加称为“耗羡”或“火耗”。)提解归公，收贮于各省司库。各省长官根据下属不同级别、各地事物繁简程度定立分数，从司库提取相当部分作为“养廉银”分发各官，以为各级官员的“日用之资”，从而达到“不使累及民间”，“上不误公，下不累民”的目的。 ——摘编自吴敌《雍正时期养廉银制度简论》材料二作为高薪养廉的典范新加坡的做法应当是具有示范意义的。新加坡总理年薪22.84万美元，而同期美国总统年薪是10万美元，而新加坡政府内第四级公务员(从事体力劳动的打字员、司机、杂役人员等)的收入是产业工人的16倍强。除此之外，新加坡的公务人员还有厚的福利待遇没有计算在上列数据内(如退休金、假期、医疗照顾、在职培训、贷款等等)……在新加坡要成为高级官员是非常不容易的，新加坡从早期教育就开始寻找从政人才，对他们进行严格培训，并常常派他们到国外深造，并不计较家庭背景，而重实际能力。……在新加坡，由于立法周全而明确，执法严明，使贪污行为很容易被查处，而且还要为此付出相当大的代价，****的成本远大于收益。 ——据《检察日报》(2004年) 请回答： (1)据材料一概括雍正时期实行养廉银制度的主要特点。(6分) (2)与材料一相比，材料二中新加坡的养廉政策较雍正的养廉银制度有哪些不同之处?(10分)

[单选题]有学者认为。加入多边国际公约是衡量一个国家对国际社会认可度的重要指标。下图中最高点(H)出现的直接原因是（　　）。 (注：1984年中华人民共和国政府承认了国民党政府在20世纪20年代和30年代所签署的所有国际劳工公约)

[问答题]台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，请你用史实证明此论断。

[单选题]俾斯麦企图建立一种特殊的德意志型的立宪议会制度．以达到保持普鲁士王朝政治统治优势之目的。这种设想在1871年统一的德意志帝国宪法中加以定型。下列能体现这一目的的正确选项是（　　）。

[单选题]英国曼彻斯特地区．在18世纪80年代初只有棉纺厂两家，短短的时间内棉纺厂发展很快；1802年52家，1809年64家，1830年99家。以上现象出现的主要原因是（　　）。

[单选题]福建厦门环岛路上挂着一个巨型条幅：“一国两制，统一中国”。下列关于一国两制表述错误的是()。

[单选题]周恩来曾回忆说：“讲到中国革命的性质，今天似乎是老生常谈了……可是在六大(1928年)时，这却是个很严重的问题……当时无论从莫斯科中山大学或从西欧回来的同志又都轻视理论，所以对革命的性质问题搞不清。”这表明大革命时期中国共产党（　　）。

[问答题]简述高中历史课堂提问所遵循的原则。

[单选题]在遭到中国军队打击之后．侵华日军某部在一份报告中称：“其上级干部多为经验丰富干练之士，其统率才能十分高超．尤其对分散于广阔地区之多数小部队巧妙的指挥运动，必须瞩目。”上述评论所指的战役应是（　　）。

[解析题]师：此墓志主人的生活具有什么特色?请从墓志中找出自己观点的证据．生2：墓志主人深受西方文化影响。生3：墓志正中绘十字架．生4：墓志上古叙利亚文与蒙文并用。师：景教是元代对基督教一支派的称呼。这反映了当时怎样的社会生活风貌? 生5：墓志上古西方文字与蒙文并用，又饰莲花纹，反映了基督教在东传过程中受蒙古文化和佛教文化的影响．师：这种观点有哪些史实依据7 生6：元代是一个开放性的社会，中外交通非常发达，文化交流频繁。生7：蒙元王朝活跃在西域及欧亚广袤的草原上，促进了东西方之间的文化交流．基督教通过西域流传到中原。师：如果要进一步证实这一观点。你该怎么做? 生8：查找关于景教传播的历史文献、该地区的其他考古资料、专家学者关于这一问题的研究成果等。生9：这些资料可以通过到图书馆查阅、上网搜索、调查访问、实地考察等方式获得。问题：请对该教师的教学活动片段进行评价。

[单选题]《蒙娜丽莎》和《西斯廷圣母》两幅名画具有共同特点是()。 ①都突出女性美②都突出人性美 ③都与宗教无关④都具有明显的时代特点

[解析题]下面是某中学教师的教学设计：背景资料：昆曲被誉为“百戏之祖”，是我国民族文化艺术高度发展的成果，在我国文学史、戏曲史、音乐史、舞蹈史上均占有重要的地位，2001年被列为首批“人类口述与非物质遗产代表作”之一，是全人类宝贵的文化遗产。苏州——一个享誉几千年的人间天堂，其文化底蕴是极其深厚的。昆曲这一文化遗产应成为历史教学在新时期的重要乡土资源。中学教学利用乡土资源，去传承和弘扬这一古老的戏曲文化，让昆曲这朵奇葩走进校园、走近学生、走进生活，是课程理念积极倡导的教学活动方式。教师组织学生开展“探究一赏析一表演一宣传”亲近乡土系列活动。主要活动内容有： ①昆曲发源大揭秘：宣布昆曲的研究过程；②争当昆曲光荣传承人：小昆班昆曲表演；③在队员们对昆曲有了一个充分认识的基础上，开展“我当昆曲解说员”活动，组织队员带领游客参观昆曲博物馆，讲解昆曲的形成与发展。通过活动，教学效果显示如下。 (1)培养热爱家乡的情感，珍惜真情通过探究昆曲．学生对自己家乡的历史加深了了解。从而激发学生热爱家乡的情感；通过宣传昆曲，学生“办一个昆曲知识讲座”“当一名昆曲解说员”．用实际行动宣传家乡的文化，从灵魂深处更加热爱自己的家乡。 (2)学会了评价人物，明辨是非昆曲中人物个性都很鲜明，看完昆曲后。留在学生脑中最深刻的印象无非是谁是好人，谁是坏人。但他们并不思考．谁为什么好?大家为什么会为他喝彩?谁又为什么坏?为什么让大家恨得咬牙切齿?乡土资源引导学生对昆剧中的人物进行评价，就会引领学生深入思考。问题：请对该教师的教学设计做出评价。

[单选题]欧美国家率先实现了从有机物经济向无机物经济的转变，即生产活动中的动力来源从动植物向矿物的转变。直接推动这一转变的是（　　）。

[单选题]有学者认为。加入多边国际公约是衡量一个国家对国际社会认可度的重要指标。下图中最高点(H)出现的直接原因是（　　）。 (注：1984年中华人民共和国政府承认了国民党政府在20世纪20年代和30年代所签署的所有国际劳工公约)

[单选题]新文化运动在中国近代历史上最突出的贡献是（　　）。 .

[单选题]在20世纪20年代浙江上虞县的下管村．“生产上它是一个农业社会……下管人除粮食和菜蔬肉类等还能自给自足，并有毛竹和茶叶等山货可以外销外，日常生活的工业品，几乎全是外来的‘洋货’……除了制造和修理农具和家具的一些手工业外．家庭纺织业等已被淘汰殆尽。”据此可知，近代以来下管村自然经济瓦解的象征是（　　）。

[解析题]阅读下面材料，并回答问题。材料1908年8月，清廷批准了预备立宪的方案，九年内计划做的主要工作包括：设立谘议局、资政院，开办地方自治，清理财政，推行普及国民教育，修订法典，厘定官制、官规，宣布宪法，颁布议院法、选举法、进行上下议院议员选举等。 1910年(宣统二年)11月，清廷发布上谕：“今者，人民代表呼恳既出于至诚，内外臣工强半皆主张急进，民气奋发……应即俯顺臣民之请……着缩改于宣统五年，实行开设议院。先将官制厘定，提前颁布试办，预即组织内阁。迅速遵照钦定宪法大纲，编订宪法条款，并将议院法，上下议院议员选举法．及有关于宪法范围以内必须提前赶办事项，均着同时并举。” 1911年5月，责任内阁成立，13名国务大臣中满人9人，其中皇族7人，汉人仅4人，时人形象地将此称为“皇族内阁”。 ——摘编自金毓黻《宣统政纪》等 (1)根据材料并结合所学知识，概括指出1908、1910年清政府在预备立宪安排上的区别，并分析其原因。 (2)根据材料并结合所学知识，说明预备立宪未能挽救清政府的原因。

[单选题]“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤，他们反对对财富的谴责。并且创立这样一种学说：在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的唯一方法。”由此可见，人文主义者（　　）。

[单选题]希腊史学家修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中写下了“男人就是城邦”。对此理解准确的是（　　）。

[单选题]东晋南朝诗人的作品在唐代成为模仿的对象。下列唐代诗人中，与东晋陶渊明诗歌风格相近的是（　　）。

[单选题]右侧是清道光帝给参与谈判大臣所下达谕旨的部分内容，该谕旨（　　）。

[单选题]右图是民国时期描绘北京社会生活的风俗画。画中最能反映近代社会生活变革的有（　　）。 ①墙上画作的风格 ⑦人物的发型 ③照明手段 ④饮食方式

[单选题]梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看。这一论述中可以确认的是（　　）。

[单选题]在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别;在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明()。

[解析题]师：此墓志主人的生活具有什么特色?请从墓志中找出自己观点的证据．生2：墓志主人深受西方文化影响。生3：墓志正中绘十字架．生4：墓志上古叙利亚文与蒙文并用。师：景教是元代对基督教一支派的称呼。这反映了当时怎样的社会生活风貌? 生5：墓志上古西方文字与蒙文并用，又饰莲花纹，反映了基督教在东传过程中受蒙古文化和佛教文化的影响．师：这种观点有哪些史实依据7 生6：元代是一个开放性的社会，中外交通非常发达，文化交流频繁。生7：蒙元王朝活跃在西域及欧亚广袤的草原上，促进了东西方之间的文化交流．基督教通过西域流传到中原。师：如果要进一步证实这一观点。你该怎么做? 生8：查找关于景教传播的历史文献、该地区的其他考古资料、专家学者关于这一问题的研究成果等。生9：这些资料可以通过到图书馆查阅、上网搜索、调查访问、实地考察等方式获得。问题：请对该教师的教学活动片段进行评价。

[单选题]雅典城邦任何公职人员，无论地位多高．皆不能离开公民大会而擅自决定政务大事。他们都处于公民大会和五百人会议的经常督察监视之下．若公民大会认为他有失职守，皆依法惩处。这反映了古代雅典（　　）。

[单选题]“圣人不责人之必能，是以人人皆可以为圣。”这句话最符合下列哪位思想家的主张?()

[单选题]标志着第三世界国家作为独立的政治力量登上国家舞台的事件是()。

[解析题]阅读下面材料，并回答问题。材料1940年3月，中共中央发出党内指示，强调敌后政权在性质上是抗日民族统一战线政权。指示规定，在政权的人员分配上，“共产党员占三分之一，非党的左派进步分子占三分之一，不左不右的中间派占三分之一”。并指出，共产党在政权中的领导作用，是要靠党员的质量来保证的，而不必有更多的人数，不是要盛气凌人地要人家服从，而是要以党的正确政策和自己的模范工作，使别人愿意接受我们的建议。各抗日根据地比较认真地贯彻了三三制原则。在陕甘宁边区．1941年根据三三制原则进行了改选，党外人士担任乡以上干部者有3592人，占总数三分之二。根据地内的开明绅士由此得以进入政权机构。 ——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》等 (1)根据材料并结合所学知识，概括抗日根据地政权实行三三制的原因，并指出三三制政权的特点。 (2)根据材料并结合所学知识，概括指出实行三三制的主要意义。

[问答题]下面是某教师在授课结束阶段所做的总结：提问：上面这个表反映出了什么问题从中可以得到什么启示呢生：…… 师：下面请同学们思考三个问题：(1)如何处理好生产力的发展与人类环境的关系 (学生课前探究了第一个问题。可邀请校环保小组的学生进行简单展示) (2)在实际生活的小事中我们如何做好环境保护 (3)如果你要办一个企业．结合环境保护说说你的思路(提示学生从节能、治污系统等方面进行思考) (学生讨论。分小组作答) 小结：这节课我们结合了高一所学知识，对人类社会发展史上三次生产力飞跃的重大发明：蒸汽机、电的广泛使用、互联网进行了学习，还从历史的角度增加了环保问题，思考了生产力的发展与人类环境的关系。环境保护是全球的责任，是每一个人的责任，是你我的责任。问题：请对该教师所做的课堂总结予以评价。

[单选题]下列宪法中，赋予议会制约政府的权力最小的是()。

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