历史学科知识与教学能力【中学】

考试试题

[单选题]明朝宋应星《天工开物》记载：“其废纸洗去朱墨、污秽，浸烂入槽再造，全省从前煮浸之力，依然成纸，耗亦不多。江南竹贱之国，不以为然，北方即寸条片角在地，随手拾起再造，名日还魂纸。”由此可知，还魂纸（　　）。 ①生产遍布全国各地②降低了生产成本 ③制造工艺更加复杂④扩大了原料来源

[单选题]“重农抑商”的观念与政策对中国传统社会产生了重要影响。下列理解错误的是()。

[解析题]阅读材料回答问题。材料一从一九五三年以来，我国市场上出现了若干种日用消费品供不应求的现象。一九五三年上半年，在小麦遭受冻灾的地区，粮食的供求状况很紧张，下半年食油、肉类在许多地方也供不应求，不少城镇中都要排队购买。适应当时的需要，中央人民政府在一九五三年十二月，对粮食实行了计划收购(即统购)和计划供应(即统销);然后对食用植物油也实行了计划收购和计划供应。从一九五四年九月十五日起，又对棉花实行计划收购，对棉布实行计划收购和计划供应。对粮食、油料、棉花、棉布的计划收购和计划供应无疑是一种重大的措施.它关系到全国人民生活中最重要的吃饭和穿衣的问题，也关系到我国城乡经济生活的许多方面。计划收购和计划供应对我们国家目前的情况来说，是很必要的。只有采用这种办法，才能保证我国人民生活日益增长的需要，才能制止投机活动，保证市场物价的稳定，才能使发展国民经济的第一个五年计划得以顺利地进行。 ——陈云：《关于计划收购和计划供应》(1954年9月23日) 材料二理顺物价，改革才能加快步伐。物价问题是历史遗留下来的。过去，物价都由国家规定，例如粮食，还有各种副食品，收购价格长期定得很低，这些年提高了几次，还是比较低，而城市销售价格又不能高了，购销价格倒挂，由国家补贴。这种违反价值规律的做法，一方面使农民生产积极性调动不起来，另一方面使国家背了一个很大的包袱，每年用于物价补贴的开支达几百亿元。这样，国家财政收入真正投入经济建设的就不多了，用来发展教育、科学、文化事业的就更少了。所以，不解决物价问题就不能放下包袱，轻装前进。最近我们决定放开肉、蛋、菜、糖四种副食品价格，先走一步。 ——邓小平：《理顺物价，加速改革》(1988年5月19日) 材料三 1978年中共十一届三中全会后，国家大幅度提高农副产品收购价格.缩小农副产品的统购范围和降低征购指标，开放城乡农副产品集贸市场。到1982年，全国农副产品中油料产量超过1 100万吨，比1978年增加659.9万吨;肉类产量超过1 300万吨，比1978年增加494.5万吨;农村集市从无到有，发展到41 184个。1983年，国家正式取消实行了20多年的布票，肉票、油票也陆续取消。1985年1月，中共中央一号文件《关于进一步活跃农村经济的十项政策》规定，国家对粮食、棉花等农产品实行合同定购和市场收购。农村粮食供给制随之取消。1993年2月，国务院发布《关于加速粮食流通体制改革的通知》，推动建立国家宏观调控下的自由市场购销体制，各地相继取消了城镇口粮定量供应制度。至此，长期以来实行的票证制度退出历史舞台。 ——摘编自董辅礽主编《中华人民共和国经济史》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括指出我国制定“统购统销”政策的历史背景。(5分) (2)根据材料三并结合所学知识，分析1978年后“统购统销”变化的特点及原因。(5分) (3)根据材料一、二、三并结合所学知识，分析“统购统销”的历史作用。(6分)

[单选题]晚清一著名人士提出，“机器厂可兴作业，小轮舟可便通达，今各省皆为厉禁……徒使洋货流行”，建议“宜纵民为之，并加保护”。这种主张被正式推行是在（　　）。

[单选题]“法兰西人正在为全人类的神圣权利而战斗——拿破仑”。对此战斗评价客观的是（　　）。

[单选题]在对天、君、民关系的认识上，原始儒学以孟子为例，主张“民贵君轻”，董仲舒主张“屈民以伸君，屈君以伸天”。材料表明，董仲舒（　　）。

[单选题]开辟新航路的探险家都是在西班牙或葡萄牙的资助下完成探险活动的，这主要是因为，与西欧其他国家相比，西、葡两国（　　）。

[解析题]阅读下面材料。回答问题。下面节选的是几道别具一格的历史作业设计： (1)收集一些过去的购物票证，如：布票、粮票、邮票、副食本等，感受市场经济给你的家庭生活带来了怎样的巨大变化? (2)制作一份你的家谱，写出从高祖父母至你的全部男女亲属的姓名和生卒年份。 (3)结合生活实际，考察改革开放以来株洲地区经济发展某一方面的变化，并撰写调查报告。 (1)上面这些作业设计，主要体现了历史课程标准中的哪些理念?(10 分) (2)你设计过类似的历史作业吗?试举一例。(6分)

[单选题]“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦、白脸的曹操、黑脸的张飞叫喳喳。”京剧艺术中人物的脸谱()。

[单选题]“根据它用某国文字发行的份数，不仅可以相当准确地判断该国工人运动的状况．而且可以相当准确地判断该国大工业发展的程度。”这句话中的“它”指的是（　　）。

[问答题]历史教师在应用课堂结束技能时应遵循哪些原则?

[单选题]2001年上海合作组织成立，坚持“互信、互利、平等、协作、尊重多样文明、谋求共同发展”的“上海精神”。它与欧盟的主要区别在于（　　）。

[单选题]中共中央机关刊物《红旗》(1930年5月)刊载：“以为不要城市工人而用农村包围城市可以取得胜利，这无论在理论上与事实上都是行不通的。假设没有城市做领导，则任何乡村都是不能‘联合起来’的。 ”材料说明当时中共中央（　　）。，

[单选题]据统计，“1965年，美国最大的100家工业公司中，家族控制的占36%，经理控制的占64%。”材料表明二战后西方资本主义发生的变化是()。

[解析题]阅读下面材料，并回答问题。材料一清朝建都北京后，原居住于白山黑水间的各民族人口大量内迁，东北地区出现“沃野千里，有土无人”的状况。清廷把东北地区视为“龙兴之地”，在此设盛京。吉林、黑龙江将军，实施军事化管辖，设置关口，长期禁止关内人口迁居。往来须持有官方颁发的路票。“移民之居住有禁，田地之垦辟有禁，森林矿产之采伐有禁，人参东珠之掘捕有禁”。从乾隆年间开始，山东、河北等地“闯关东”者日盛，“每查办一次，辄增出新来流民”。他们“不但不肯回籍，抑且呼朋引类，日积日多”。清廷对东北地区时开时禁。 ——摘编自葛剑雄主编《中国移民史》等材料二1689年的中俄《尼布楚条约》，划定了清朝与俄国的东段边界，但直至19世纪初，黑龙江以北数十万平方公里的土地上，居民不足1万人。第二次鸦片战争时，清政府被迫与俄国签订《瑷珲条约》和《北京条约》，清政府随即开放了哈尔滨以北的呼兰河乎原和吉林西北平原。新来移民与当地满、蒙古等族通婚、建庙、演戏、立会、设学堂、建市镇。仅十余年，呼兰地区已是“三城相望，粮产富饶，商贾因之糜(群)集，流民居户不下十有余万”。1904年，清政府全面开放东北各边荒地；1907年，设奉天、吉林、黑龙江三省。1908年，仅奉天一省人口已达1100万人。1911年，清政府制定了东三省移民安边章程。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括清朝东北地区移民过程的特点。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，简析移民东北的历史作用。

[单选题]下图为商务印书馆1978年12月出版的《现代汉语词典》中的一个词条。它反映出当时（　　）。

[单选题]1981年中共中央27号文件指出．经济特区的“特”主要在于实行国家规定的特殊经济政策和特殊经济管理体制，它主要包括（　　）。 ①较大的经济管理权限 ②独立的管理体制 ③社会主义经济领导下的多种经济成分并存 ④市场调节为主

[单选题]某思想家在1925年提到世人对他的评价：“自戊戌以来，旧则攻吾太新，新则攻吾太旧。”该思想家是（　　）。

[问答题]简述洋务运动的内容和影响。(10分)

[单选题]中国古代．“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后（　　）。

[单选题]清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”，官员“唯揣摩此样本为急”，时人称之为：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。”这反映出当时（　　）。

[单选题]“在濯濯的北方山岭．在桑麻茂密的长江原野，在华南的稻田和多雨的山岭中，整个民族武装起来．已有着统一的指挥了。”它描绘的是（　　）。

[单选题]罗马法规定，作为权利义务主体的自然人必须具有人格，即享有权利和承担义务的资格。人格由自由权、市民权和家庭权三种身份权构成。罗马法规定，只有同时具备上述三种身份权的人。才能在法律上享有完全的权利能力，才属于具备完整人格的人。罗马法的此项规定（　　）。

[单选题]1900--1901年间，上海地区“言爱国者”。多积极讨论光绪帝之存废问题．“尚不知革命为何物”。这一现象反映当时（　　）。

[单选题]中国开始进入半殖民地半封建社会是在()。

[单选题]“一五”计划期间．我国实行粮食计划供应制度．各地根据国家粮食计划供应的相关规定，以户籍为依据确定粮食供应的对象与数量。这一制度的实行（　　）。

[单选题]有学者论：“政治权力型经济在中国历史上表现得最为突出，最为典型：”这种经济形式在古代中国的表现不包括（　　）。

[单选题]读表1，据此不能得出的结论是（　　）。

[单选题]中国古代有这样一类官员，他们充当皇帝私人顾问，其权力来自于皇帝的私人关系。属于这类官员的有（　　）。

[单选题]下图所示为1917年山西某县教育会副会长的一则日记。该日记作为例证，可用于说明（　　）。

[问答题]在某市初中的教师说课比赛中，小王老师做了充足准备，但在评比中只得了二等奖，评委老师给出的理由是：内容翔实、语言幽默，但板书设计不好。想一想，小王的板书可能存在什么样的问题?

[问答题]下面是某教师在讲述《古代希腊、罗马的政治文明》时对课程目标的设计： (一)全面理解课程标准课程标准规定了学习的最低标准，即每个学生都必须达到的学习目标。如《民主政治的滥觞》(以下简称本课)，课程标准的要求是，“了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件”。这一要求的主要含义是： (1)希腊文明孕育了民主政治，民主政治又是希腊文明的主要内容之一。 (2)希腊自然地理环境和城邦制度对希腊文明产生了重大影响。 (3)理解西方民主政治与地理环境、希腊城邦制间的关系。如果从本专题《古代希腊、罗马的政治文明》的角度看，本课属于西方早期政治文明的原因部分，具体指雅典民主政治的原因部分。所以，从整个西方早期民主政治文明发展的角度理解本课内容，本课至少应解决两个问题： (1)希腊文明的表现及与地理环境和城邦制度间的关系。 (2)希腊文明与西方民主政治问的关系。 (二)科学确定学习目标根据对课程标准的理解。本课的学>--j目标可确定为以下四点： (1)说出古希腊地理特征及其影响。说出不同地理环境对文明发展产生的不同影响，进而说明地理环境与文明特征间的关系。 (2)说出古希腊城邦、公民的主要特征及形成这些特征的主要原因；归纳这些特征对古希腊文明产生的主要影响。 (3)根据古希腊地理、城邦制度和古希腊公民的相关内容，归纳出希腊文明的主要表现，进而说出它们对古希腊民主政治的主要影响。 (4)说出学习本课的主要步骤从人类文明发展的原因中得出文明特征与地理环境间的关系及个人如何确立发展方向的认识。 (三)准确把握确定原则 (1)所有目标都应表述成易测量的陈述句。如每个目标都有行为动词“说出”“得出”“归纳”等。 (2)过程与方法是学习目标的组成部分。如目标四的前半部分等。 (3)根据课程标准和本课具体知识特征。确定具体的情感、态度与价值观目标。如根据“理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想”．与本课的具体知识特征——陈述性知识为主，本课的具体情感、态度与价值观目标确定为：树立正确的意识——正确理解地理环境与文明特征间的关系等。问题：请对该教师设定的课程目标予以评价。

[问答题]下面是某教师授课时，对古代希腊和古代中国政治制度所作的比较：师：从上表可知，古代希腊和古代中国由于自然地理条件的不同，社会经济活动的内容也因此不同，最终导致政治制度的不同。在古代希腊产生了民主制度，成为西方民主政治的源头；而古代中国形成了专制主义中央集权，造成中国长期的落后和封闭。? 问题：请对该教师所作的比较进行评价。

[单选题]据《南台备要》记载：“江浙省……调兵剿捕之际，行省官凡有轻重事务，若是一一咨禀，诚恐缓不及事。……(如今)凡有调遣军情重事及创动官钱，不须咨禀，……交他每(们)从便区处。”这段材料可以反映出元代的江浙行省()。

[单选题]精耕细作是中国古代农业生产模式的重要特点，促使这一生产模式形成和发展的因素不包括()。

[单选题]“没有任何一个史学家，没有任何一本历史书没有理论、思想.其中包括那些倡导‘学术自由’的人。”这段话的主要观点是()。

[解析题]下面是某中学教师的课堂教学活动片段：教师播放“9?11事件”的纪实图片和网络资料．同时富有情感地讲述这一事件给美国社会和人民带来的浩劫。令人惊惧的画面和触动人内心的讲述，营造了情感氛围。师：面对这样的场景，如果你是美国人，你的感受会有哪些? (在教师反复使用“体验一下”的提示中，学生陆续说出了“难受、压抑、悲愤、痛恨、报复”等诸多感受性的词汇) 师：事情发生以后，如果你是中国人，你会有什么反应?(学生还在转换角色，思考之际)而有些人在网上发表了一些幸灾乐祸的帖子。大家思考一下：(1)这一现象能够反映出国人怎样的心态或者说情绪?(2)它与历史有无关联?是哪些历史因素导致这一现象的出现? (教师请同学讨论和相互交换意见) 生1：一部分国人幸灾乐祸。师：讲得很好，是一部分国人。还有呢? 生1：没有同情心。师：也就是不尊重别人的生命。师：那么．造成这一情感表现的历史原因是什么? 生2：美国是帝国主义国家。侵略中国．伤害了中国人民的感情。 (教师称赞用词精当) 生3：美国喜欢推行霸权主义，以自己的利益需要来欺负弱小国家。师：现在我们具体梳理一下中关关系史，把它分成三个阶段：近代中国；新中国成立到20世纪70年代：20世纪80年代以来。 (教师要求学生四人一组相互合作，用纸笔记录下来。10分钟后，学生开始报告) 师：我们能否尝试对这些具体史实加以概括?(学生作了一些尝试以后，教师概述)近代史上，美国屡次侵华，掠夺中国。新中国成立以后，美国政府又拒绝承认并且实施封锁政策，制造海峡两岸的对峙形势，在与中国建交后．不履行建交公报上的承诺，继续推波助澜地加剧海峡两岸的紧张局势．还干涉中国内政。如此我们会产生什么情绪? 生4：狠狠地打击一下美国，让它也知道挨打的滋味。生5：美国耀武扬威，自然会让人产生不满、愤怒和仇恨的情绪。师：从历史和现实中的美国表现来看．似乎也在情理之中。但那是政府干的坏事，美国人民是不是无辜的?生命本身是不是无罪的?(学生进入思考状态时，教师无意让他们回答，转移话锋)让我们再来看看中美关系史上友好的一面。 (教师讲述抗战时期“飞虎队”援华和“驼峰航线”的故事，以翔实的史料和数据、生动的讲述．展现美国政府和人民为中国抗日所作出的贡献。再请学生讲讲他所知道的改革开放30多年来中美之间经贸和文化交流的友好史实) 师：中美关系的另一面是什么呢?(在学生说出友好、友谊、合作之类的话语之后，继续)在我们的历史回忆中既有屈辱、痛苦、仇恨、愤怒、对抗等感受，也有友善、温馨、和谐、感谢等情绪。现在看来．你会不会成为“9．11事件”后幸灾乐祸的那类国人呢?我们对中美关系的未来，无论是民间还是政府间的未来关系．将有什么样的寄语? (学生自由表达。多数是单一的积极性的寄语。具体表述略) 问题：请对该教师的教学活动片段予以评价。

[单选题]从1876年中英协商《烟台条约》的具体条款开始，英国就要求重庆立即对外通商，力图打开中国西部腹地的市场。中方谈判首脑李鸿章转弯抹角地回应：“轮船未抵重庆以前，英国商民不得在彼居住．开设行栈。”李鸿章此话的主要意图是（　　）。

[问答题]为什么说制定教学设计必须了解学生，知道学生的情况?

[单选题]在2005年进行的全国1%人口抽样调查中显示，我国男女人口比例为106.30：100。新生儿性别比例失调，这说明重男轻女观念仍然存在。下列关于这种观念形成的历史原因的表述中最恰当的是()。

[问答题]简述激发学生学习动机的主要途径。

[问答题]简述中国古代农业经济的三大基本特点，并简要评价我国古代自耕农经济。

[单选题]西安事变和平解决，其重要作用是什么?()

[问答题]简述历史教学评价的功能。

[单选题]汉武帝时张骞出使西域．远至今中亚阿姆河流域．受到渴望与汉通使往来的大宛等国的欢迎。其间，汉设置河西四郡，打通了与西域的直接交通。张骞在出使过程中所获得的信息对打开丝绸之路和建立中国与西方的联系起到了关键作用。据此可知。张骞出使西域的功绩是（　　）。

[单选题]1930年，美国通过了《斯姆特一霍利关税法》，对2万余种进口商品征收高关税，立即引起欧洲国家对美国产品的报复措施，使全球贸易几乎终止。在1913--1938年的25年间。世界工业生产量增长了83%，但是世界贸易量只增长了3%，年增长率为0.7%……许多国家对对外贸易的依赖性减小了。据此我们可以推测()。

[问答题]简述制定教学策略的原则。

[单选题]“英国自主之邦与中国平等，大英钦差大臣……至在京师租赁地基或房屋，作为大臣等员公馆，大清官员亦宜协同襄办。……待大英钦差公馆眷属、随员人等，或有越礼欺藐等情弊，该犯由地方官从严惩办。”以上《天津条约》的内容表明()。

[单选题]有学者认为，迄今为止的经济全球化仅仅是资本运动的全球化，而非经济福音的全球化。西方资本的大规模跨国运动将世界的生产和交换活动连为一体，但是从世界性的生产和交换活动中产生的经济利益，却没有在全球合理分配。这一观点旨在强调经济全球化（　　）。

[单选题]某一宣言称：承认三民主义为今日中国之必需，取消“苏维埃政府”，将红军改编为国民革命军。该宣言发表于（　　）。

[单选题]最早在《新青年》上提倡以白话文代替文言文，成为文学革命先声的是（　　）。

[单选题]下表是明代洪武至弘治年间(1368--1505年)徽州祁门土地买卖契约情况表 {图} 该表反映了（　　）。

[问答题]下面是某教师在授课结束阶段所做的总结：提问：上面这个表反映出了什么问题从中可以得到什么启示呢生：…… 师：下面请同学们思考三个问题：(1)如何处理好生产力的发展与人类环境的关系 (学生课前探究了第一个问题。可邀请校环保小组的学生进行简单展示) (2)在实际生活的小事中我们如何做好环境保护 (3)如果你要办一个企业．结合环境保护说说你的思路(提示学生从节能、治污系统等方面进行思考) (学生讨论。分小组作答) 小结：这节课我们结合了高一所学知识，对人类社会发展史上三次生产力飞跃的重大发明：蒸汽机、电的广泛使用、互联网进行了学习，还从历史的角度增加了环保问题，思考了生产力的发展与人类环境的关系。环境保护是全球的责任，是每一个人的责任，是你我的责任。问题：请对该教师所做的课堂总结予以评价。

[单选题]当代美国政治理论家罗伯特．达尔指出：“在民主国家，政治和官僚精英力量固然强大，远胜于普通公民，但他们还不是专制君主。”这表明（　　）。

[问答题]阅读下面材料，回答问题。以下是某老师设计的教学活动。请结合网络和历史教学的关系对此教学活动加以评价。(16分) 2005年，在庆祝世界反法西斯战争胜利60周年纪念的时候，网络上不仅有大量当年的珍贵历史资料，而且有很多“二战”历史反思、回顾，以及60周年纪念活动的新闻报道，这为学习历史提供了最好的资料。我们可在教学中，组织学生运用网络进行学习活动，把书本上的历史变为生活中的历史。学习任务——要求每位学生完成一份课外创新作业，作业必须符合历史学科的基本要求：选择教材范围内的历史人物或者事件；有基本简介，有评价；图文并茂，能有动画更佳。活动方式——分组：每3人为1组，全班大概分为15—20个组，每组选择3个专题；按照协调员、资料员、汇报设计的角色分工，3个专题学习时角色互换；资料保存要求有专门的文件夹．存放原始资料和汇报文稿的电子文稿；汇报要求是每个专题只允许5分钟。评价标准——每次随机选择3位学生，对汇报的学生小组进行评价，标准是选题恰当、论点新颖、史实准确、语言规范、课件精美。

[单选题]英国曼彻斯特地区．在18世纪80年代初只有棉纺厂两家，短短的时间内棉纺厂发展很快；1802年52家，1809年64家，1830年99家。以上现象出现的主要原因是（　　）。

[单选题]中国资产阶级领导的旧民主主义革命终结的标志是()。

[单选题]在英国君主立宪制的建立过程中，1701年颁布的嗣位法发挥了重要作用。该法规定，国王所做的任何决定必须由同意该决定的大臣签署方能生效。这一规定的目的在于()。

[单选题]中国古代常常通过分割和削弱相权来加强皇权。下列表述准确的是()。

[解析题]下面是某中学教师的教学设计：背景资料：昆曲被誉为“百戏之祖”，是我国民族文化艺术高度发展的成果，在我国文学史、戏曲史、音乐史、舞蹈史上均占有重要的地位，2001年被列为首批“人类口述与非物质遗产代表作”之一，是全人类宝贵的文化遗产。苏州——一个享誉几千年的人间天堂，其文化底蕴是极其深厚的。昆曲这一文化遗产应成为历史教学在新时期的重要乡土资源。中学教学利用乡土资源，去传承和弘扬这一古老的戏曲文化，让昆曲这朵奇葩走进校园、走近学生、走进生活，是课程理念积极倡导的教学活动方式。教师组织学生开展“探究一赏析一表演一宣传”亲近乡土系列活动。主要活动内容有： ①昆曲发源大揭秘：宣布昆曲的研究过程；②争当昆曲光荣传承人：小昆班昆曲表演；③在队员们对昆曲有了一个充分认识的基础上，开展“我当昆曲解说员”活动，组织队员带领游客参观昆曲博物馆，讲解昆曲的形成与发展。通过活动，教学效果显示如下。 (1)培养热爱家乡的情感，珍惜真情通过探究昆曲．学生对自己家乡的历史加深了了解。从而激发学生热爱家乡的情感；通过宣传昆曲，学生“办一个昆曲知识讲座”“当一名昆曲解说员”．用实际行动宣传家乡的文化，从灵魂深处更加热爱自己的家乡。 (2)学会了评价人物，明辨是非昆曲中人物个性都很鲜明，看完昆曲后。留在学生脑中最深刻的印象无非是谁是好人，谁是坏人。但他们并不思考．谁为什么好?大家为什么会为他喝彩?谁又为什么坏?为什么让大家恨得咬牙切齿?乡土资源引导学生对昆剧中的人物进行评价，就会引领学生深入思考。问题：请对该教师的教学设计做出评价。

[问答题]阅读下面材料，回答问题。某教师在“1787年美国宪法”一课制定了如下教学目标： ①知识与能力：了解美国独立战争后多种因素促成了《787年宪法》诞生的史实，知道美国《1787年宪法》的主要内容和联邦制的权利结构。获得阅读材料和归纳历史事实的能力。分析、概括美国政治制度的特点，比较美国资产阶级共和国制与英国资产阶级君主立宪制的异同．认识民主制度因国情各异而呈现多样化的基本规律。掌握两党制度的产生和发展，理解两党政治对美国的影响，提高辨证分析历史问题的能力。 ②过程与方法：通过相关史料的搜集、整理，尝试不同渠道获取历史信息的方法。通过对老师所提问题的思考。探究及参与课堂讨论等活动，学会合作和自主探究的方法。通过对各类历史资料的研习，评价美国政治制度的特征，初步运用论从史出、史论结合的方法。 ③情感、态度与价值观：根据美国从邦联制到联邦体制的演进过程等基本史实的学习。认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。培养历史唯物主义世界观。认识人类社会发展的统一性与多样性，理解和尊重各地区、各国、各民族的文化传统，汲取优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。试结合有关课程目标的知识，分析其问题，并进行修改。

[解析题]根据下列材料设计教学片段。 (1)《普通高中历史课程标准(实验)》规定：列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。 (2)课文摘录：湖广总督林则徐等上书道光帝，痛陈鸦片泛滥的危害，请求禁烟。道光帝任命林则徐为钦差大臣，赴广东查禁鸦片。1839年6月，林则徐将缴获英美走私贩的大量鸦片，在虎门海滩当众销毁。英国政府闻讯，决定借端对中国发动侵略战争。 1856年，英军进攻广州，第二次鸦片战争爆发。随后，法国也加入侵华战争。英法联军攻陷广州，继而北上进逼天津。1858年，清政府被迫分剐与英法两国签订《天津条约》。条约规定：允许外国公使进驻北京，增开沿海沿江十处通商口岸;赔偿英法巨额白银;允许外国人到中国内地游历、经商和传教;外国军舰和商船可在长江各口岸通航等。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。

[单选题]1872年《申报》报道：“上海地方妇女之蹀躞街头者不知凡几，途间或遇相识之人，欢然道故，寒暄笑语，视为固然。若行所无事者，甚至茶轩酒肆，杯酒谈心，握手无罚……日甚一日，莫能禁止。”对该报道的理解正确的是（　　）。 ①传统道德礼教受到冲击 ②妇女解放思潮悄然兴起 ③女子逐渐融入都市新生活 ④辛亥革命推动社会生活变革

[单选题]19世纪八九十年代，李鸿章在为格致书院所出考题中，曾问到西方测温、测热、测电的方法，问到西方平弧三角与《周髀算经》的关系，问到西方关于64种化学物质在中国语言为何物……这说明当时的中国人（　　）。

[单选题]明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。这表明()。

[单选题]“圣人不责人之必能，是以人人皆可以为圣。”这句话最符合下列哪位思想家的主张?()

[单选题]19世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”来自中国，而在20世纪初年，大量与西学相关的“日本新词”，如劳动、方针、政策、理论等迅速传人中国。出现这一变化的决定性因素是（　　）。

[解析题]阅读下面材料，并回答问题。材料1940年3月，中共中央发出党内指示，强调敌后政权在性质上是抗日民族统一战线政权。指示规定，在政权的人员分配上，“共产党员占三分之一，非党的左派进步分子占三分之一，不左不右的中间派占三分之一”。并指出，共产党在政权中的领导作用，是要靠党员的质量来保证的，而不必有更多的人数，不是要盛气凌人地要人家服从，而是要以党的正确政策和自己的模范工作，使别人愿意接受我们的建议。各抗日根据地比较认真地贯彻了三三制原则。在陕甘宁边区．1941年根据三三制原则进行了改选，党外人士担任乡以上干部者有3592人，占总数三分之二。根据地内的开明绅士由此得以进入政权机构。 ——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》等 (1)根据材料并结合所学知识，概括抗日根据地政权实行三三制的原因，并指出三三制政权的特点。 (2)根据材料并结合所学知识，概括指出实行三三制的主要意义。

[单选题]一份清末衙门堂审记录中记载，“女子严阿苏，现年十六，与梁海相识月之初……十日，梁遇阿苏于路，因邀同行，为巡士盘获(抓获)”。官：“何时与梁相识?”严阿苏：“在途中相识，我中意他!”官：“此事汝母知否?”严阿苏：“此不干母亲事，且母亲亦任我自由择配。”……官(斥梁海)：“不凭媒妁之言，居然携少女同游，有伤风化。判将分别收押，听候核办。”这表明当时中国()。

[单选题]“铁犁牛耕”的耕作方式在东汉时期逐渐推广到全国，分析下列提供的几种情形，其中直接有利于推动当时“铁犁牛耕”耕作方式普及的因素有()。 ①东汉时，“二牛抬杠”式的耦犁被一牛挽犁的耕作方式取代 ②小农户个体经营方式的不断发展 ③东汉时期冶铁鼓风工具得以改进 ④盐铁官营制度的推行，使官营冶铁手工业的规模不断扩大

[单选题]《金瓶梅》描写了北宋运河沿岸的市井风情：潘金莲下棋赢了五钱银子，用三钱买酒、两钱买了一个猪头、四只蹄子……卖炊饼的武大，凑了十数两银子，典得县门前楼上下二层房屋居住。以下对此理解不正确的是()。

[问答题]在当年麦哲伦遇难的地方——菲律宾马克坦岛北岸，建有一座奇特的纪念亭，亭中耸立着一块石座铜碑。碑的正面载有这样的文字：　　费尔南多?麦哲伦。1521年4月27日，费尔南多?麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多亚号，在埃尔卡诺指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。　　在这块墓碑的反面，刻着另一段文字：　　拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领——费尔南多?麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。　　问题：　　(1)曾经的敌人处于同一块墓碑的两面，这种现象是否自相矛盾?为什么? 　　(2)麦哲伦船队实现环球航行以前，人类航海史上还有哪些远航活动? 　　(3)绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史上一个重要分水岭，从此人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。请说明原因。

[单选题]1926年．有报纸评论说：“自从蒋介石抬出三民主义，大出风头以后，许多人都觉得主义是值钱的，于是乎孙传芳标榜三爱(爱国、爱民、爱敌)，东三省有人主张三权(民权、国权、人权)。听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。”这种现象反映了当时（　　）。

[单选题]近代中国某一报刊刊登过如下文章：《民族的国民》《驳新民丛报最近之非革命论》《驳革命可以召瓜分说》《告非难民生主义者》，该报纸是（　　）。

[单选题]19世纪60年代．江浙地区出现了“蚕事乍毕丝事起．乡农卖丝争赴市……番舶来银百万计。中国商人皆若狂……遂使家家置纺车．无复有心种菽粟”的现象。它反映出（　　）。

[单选题]下图为商务印书馆1978年12月出版的《现代汉语词典》中的一个词条。它反映出当时（　　）。

[单选题]清代征收的地丁银是指()。

[单选题]“爱是人类社会的永恒主题。”与墨子的“兼爱”相比，孔子的“仁爱”注重（　　）。

[单选题]二战后．国际组织的发展进入新阶段，除建立几乎包括世界上所有国家的普遍性一般国际组织联合国外，区域性的国际组织也大量涌现。这一现象出现的原因不包括（　　）。

[单选题]在遭到中国军队打击之后．侵华日军某部在一份报告中称：“其上级干部多为经验丰富干练之士，其统率才能十分高超．尤其对分散于广阔地区之多数小部队巧妙的指挥运动，必须瞩目。”上述评论所指的战役应是（　　）。

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