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生物学科知识与教学能力【中学】
[初中] 2023年教师资格《生物学科知识与教学能力(初级中学)》精准预测卷3
[初中] 2023年教师资格《生物学科知识与教学能力(初级中学)》精准预测卷3
题量:30题
题型:单选题, 问答题, 解析题
试卷简介: [初中] 2023年教师资格《生物学科知识与教学能力(初级中学)》精准预测卷3, 此试卷为参加"生物学科知识与教学能力【中学】"的考生提供的"[初中] 2023年教师资格《生物学科知识与教学能力(初级中学)》精准预测卷3"的答案和解析。
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1
问答题
15分
(1)人体肝细胞可产生一种分泌蛋白(称为蛋白A),运出细胞后进入血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运输,则这些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是_________、_________、_________。人体的胰岛细胞中_________(含有、不含有)蛋白A基因。
(2)为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶(AKP)刺激后其体内抗体水平的变化,提取大肠杆菌AKP,注射到小白鼠腹腔内,进行第一次免疫。一段时间后。检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中,_________细胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的 _________ 细胞可以产生抗体。经过一段时间后,再用大肠杆菌AKP进行第二次免疫。_________可以快速增殖、分化并产生大量抗体。
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2
问答题
15分
如图3是处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网,共有7条食物链。
(1)狼获得能量最多的一条食物链是________。
(2)停止围猎几年后,狼和狐重新大量繁殖。生态恢复平衡,说明生态系统有能力。一般地说,生态系统的成分越多,营养结构越________(复杂或简单),________能力越强。
(3)若鸟食物一半来自草一半来自昆虫,则每增加l千克体重,至多需要消耗植物约________千克。
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3
解析题
20分
材料:
下面为“绿叶在光下制造淀粉”实验的基本步骤:
暗处理:把天竺葵放到黑暗处一昼夜.目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不可能是叶
片在实验前贮存的。
设置对照:将一片叶子的一部分从上下两面用黑纸片遮盖。目的是做对照实验,看看光照的部位(对照组)和不照光的部位(实验组)是不是都产生淀粉。
脱色:光照几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热,目的是脱色。用酒精溶解叶片中的叶绿素以便于观察。
染色:清水漂洗,滴加碘液染色。
结果:遮光部分不变蓝,见光部分变蓝。
结论:淀粉遇碘液变蓝,说明叶片见光部分进行光合作用,制造出有机物——淀粉;光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
问题:
(1)实验教学中一定要强调安全,请问该实验中有哪些安全注意事项
(2)请根据材料,请写出探究光合作用场所的一般流程。
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4
解析题
20分
材料:
教师在“绿叶在光下制造有机物”一节内容教学时.由于学生在前面已经学习了淀粉遇到碘液会变成蓝色.所以学生能很容易地根据叶片颜色的变化而得出结论。在这里有的学生
的实验现象不太明显,教师要帮助学生分析其中的原因。探究性试验强调学生大胆质疑、主动参与、共同合作,在其中设置一些引导性、启发性、开放性的问题。学生可以有选择地进行学习。教师制订了以下实验步骤:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时。
③剪下遮光的叶片,去掉黑纸。
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,使叶片变色。
⑤取出叶片,用清水漂洗干净,然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液。
⑥稍停片刻。用清水冲洗掉碘液。
问题:
(1)根据上述材料分析,“绿叶在光下制造有机物”根据实验目的分类属于哪一种类型
(2)生物学实验的结果如何进行分析
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5
解析题
30分
在“光合作用吸收二氧化碳释放氧气”一节中,某教师安排了实验:“二氧化碳是光合作用必需的原料吗”实验过程如下:
(一)提出问题
二氧化碳是光合作用必需的原料吗
(二)作出假设
二氧化碳是光合作用必需的原料。即没有二氧化碳植物就不能进行光合作用。
(三)制订并实施计划
1.准备3个干净试管。并分别标号1、2、3。向试管1、2、3中分别加入等量的l%碳酸氢钠溶液、1%碳酸氢钠溶液、凉开水,并盖好橡皮塞。
2.打开试管2的橡皮塞,放入一片菹草叶子,再马上把橡皮塞塞好。(注意:管内的液体很满,小心操作,尽量不要让液体流出)
3.打开试管3的橡皮塞,放入一片同等大小的菹草叶子,也马上把橡皮塞塞好。(注意:管内的液体很满,小心操作,尽量不要让液体流出)
4.把1、2、3号试管同时放到灯光下照射几分钟,检查三个试管中有无气泡产生,叶片是上浮还是仍然沉在水底。
实验结果预测:
表一:……
结果记录与分析:
表二:……
(1)对比试管1与试管2可以发现:……
(2)对比试管2与试管3可以发现:……
(四)得出结论
二氧化碳 (是\不是)光合作用必需的原料。
原假设(成立\不成立)。
问题:
(1)分析上述材料,设计表一及表二。
(2)在组织该实验时,教师应注意什么
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