问答题
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转岗员工培训 90年代以来，随着电信技术进步和设备的不断更新，企业内部人力资源的配置出现了新的问题。一方面，大量下岗人员需要进行安置；另一方面，一些新技术岗位又急需补充素质高的人员。针对余缺并存...
转岗员工培训
90年代以来，随着电信技术进步和设备的不断更新，企业内部人力资源的配置出现了新的问题。一方面，大量下岗人员需要进行安置；另一方面，一些新技术岗位又急需补充素质高的人员。针对余缺并存，且不能完全互补的情况，某公司采取了以下步骤： 、
(1)预测转岗员工的数量； (2)确定下岗人员的分流方向； (3)分析培训需求；(4)制订培训计划；(5)实施培训；(6)考试、考核。(考试、考核合格者方可转岗，不合格者需继续接受培训。)
[问题]
根据案例请描述转岗培训的特点。
90年代以来，随着电信技术进步和设备的不断更新，企业内部人力资源的配置出现了新的问题。一方面，大量下岗人员需要进行安置；另一方面，一些新技术岗位又急需补充素质高的人员。针对余缺并存，且不能完全互补的情况，某公司采取了以下步骤： 、
(1)预测转岗员工的数量； (2)确定下岗人员的分流方向； (3)分析培训需求；(4)制订培训计划；(5)实施培训；(6)考试、考核。(考试、考核合格者方可转岗，不合格者需继续接受培训。)
[问题]
根据案例请描述转岗培训的特点。
参考解析:
答案:
(1)转岗员工与新员工一起参加拟转换岗位的岗前培训。
(2)接受现场的一对一指导。转岗往往是个别现象，在新的岗位上边干边学，考试、考核合格后正式上岗。
(3)如果岗位转换的“跨度”很大，也就是员工现有素质与新岗位的要求之间有较大差距，就必须对其进行系统培训。
(4)接受企业的定向培训。在集中转岗的情况下，企业可以根据员工的发展方向组织集中培训。
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