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生物学科知识与教学能力【中学】
[初] 2014年上半年教师资格《生物学科知识与教学能力(初级中学)》真题
[初] 2014年上半年教师资格《生物学科知识与教学能力(初级中学)》真题
题量:30题
题型:单选题, 问答题
试卷简介: [初] 2014年上半年教师资格《生物学科知识与教学能力(初级中学)》真题, 此试卷为参加"生物学科知识与教学能力【中学】"的考生提供的"[初] 2014年上半年教师资格《生物学科知识与教学能力(初级中学)》真题"的答案和解析。
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1
问答题
15分
某岛屿上的居民与该岛上的草、羊、兔和狐构成的食物网如下图。由于居民大量猎杀狐,导致其濒临灭绝,使兔的数量大量增加,随后由于兔瘟热病毒引起的兔疫使兔的数量大量减少。
(1)食物网中,草的能量通过一条食物链传递给人,人所处的营养级为__________。(6分)
(2)人与狐的种间关系是__________,兔瘟热病毒与兔的种问关系是__________。(6分)
(3)大量捕杀狐会导致兔的种内斗争__________(增强、减弱、不变)。(3分)
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2
问答题
15分
科学家在研究光合作用过程中发现,向小球藻的离体叶绿体培养体系中供给Pi、ADP、NADP时,只有在光下才能合成有机物,当供给ATP、NADPH时,在黑暗的环境中也能合成有机物。
(1)光合作用包括两个阶段,即__________和__________。(6分)
(2)案例所述,利用ADP的场所是叶绿体的__________,消耗ATP的场所是叶绿体的__________。(6分)
(3)上述实验说明__________。(3分)
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3
问答题
15分
列出教师在“生物圈中的各种生态系统”一节内容教学时可以使用的媒体资源、社区资源和学校资源(每种教学资源方式至少2种)。
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4
问答题
15分
材料:
“细菌的结构与营养方式”一节的课堂提问设计:
①展示课件细菌结构图,提问:细菌是细胞结构吗 是单细胞还是多细胞
②继续展示课件细菌结构图,提问:细菌与植物、动物细胞的区别
③提问:细菌的结构及其功能
④说说细菌的营养方式
问题:
(1)上述提问体现了提问设计应遵循哪些原则 (15分)
(2)说明课堂提问的作用。(10分)
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5
问答题
15分
30
设计一张教学挂图,展示骨、关节、骨骼肌的关系。
(1)用示意图的形式展示你设计的挂图,并标出各结构的名称。(20分)
(2)简要说明利用所设计的挂图进行教学时应注意的问题。(10分)
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