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语文学科知识与教学能力【中学】
[初中]2018下半年教师资格证《语文学科知识与教学能力》考前押题1
[初中]2018下半年教师资格证《语文学科知识与教学能力》考前押题1
题量:21题
题型:单选题, 问答题
试卷简介: [初中]2018下半年教师资格证《语文学科知识与教学能力》考前押题1, 此试卷为参加"语文学科知识与教学能力【中学】"的考生提供的"[初中]2018下半年教师资格证《语文学科知识与教学能力》考前押题1"的答案和解析。
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1
单选题
3分
教师在教授某版初中语文教材《我的叔叔于勒》一课时,为学生设置了以下作业:
(1)请同学们在充分理解原文的基础上,展开合乎情理的想象,续写小说的结局。
(2)假如破了产,又穷困潦倒的于勒找到菲利普一家,将是怎样的一种情景?请抓住人物性格特点进行创造性描绘。
(3)写一篇反映当今社会人际关系的小作文,文体不限,立意自定。
(4)有人说,势利是人类普遍的劣习和商品社会必然衍生的生活现象,它是超越时代和地域的。“菲利普”永远不会绝迹。你是否也这样看呢?请以短文阐说。
以下对上述作业设计意图的分析,说法错误的是()。
A.
第一题指向对课文主旨的深入理解,通过合理联想和想象,培养学生的写作兴趣和创造性表达
B.
第二题旨在促进读写结合,进一步理解人物特征,通过对课文写作特点的借鉴,提高写作能力
C.
第三题旨在建立写作教学与学生生活实际的联系,作业难度较大,不符合初中学生的年龄特点
D.
第四题属于拓展题类作业,能够引导学生深入思考生活,揭示事物本质,培养创新性思维能力
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2
单选题
3分
某教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》,教师们注意到新课程标准中指出:掌握查找资料、引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要差别,学会注明所援引资料的出处。以下教师关于“原始资料与间接资料”的理解正确的一项是()。
A.
调研所获得的资料以及课本都是原始资料
B.
相较于间接资料,原始资料的价值更大,更有说服力
C.
间接资料的信息庞杂,在应用的时候需要进行适当的筛选
D.
间接材料在应用时不得改动,避免资料的损坏、失真
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3
单选题
3分
教学《祖国啊,我亲爱的祖国》时,教师让学生用符号为诗歌设计朗读脚本。对该做法目的的分析,下列适合的是()。
A.
练习用符号替代朗读提示语
B.
使齐读的语气语调一致
C.
让朗读脚本的符号规范统一
D.
准确表达对诗歌的理解
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4
单选题
3分
作文课上,教师告诉学生写说明文应注意的问题,下列说法不恰当的是()。
A.
突出说明对象的特征
B.
说明条理清晰明了
C.
借用场景渲染气氛
D.
讲究语言精确并恰当
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5
单选题
3分
教师教学范仲淹的《岳阳楼记》时,讲解“不以物喜,不以己悲”中“以”的用法,以下句中“以”的用法和意义适合用于本课举例的是()。
A.
此独以跛之故(《塞翁失马》)
B.
徐喷以烟(《童趣》)
C.
寡人以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》)
D.
策之不以其道(《马说》)
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