[高] 2022年教师资格《地理学科知识与能力(高级中学)》名家密卷(1)

题量：31题
题型：单选题, 问答题
试卷简介: [高] 2022年教师资格《地理学科知识与能力(高级中学)》名家密卷(1), 此试卷为参加"地理学科知识与教学能力【中学】"的考生提供的"[高] 2022年教师资格《地理学科知识与能力(高级中学)》名家密卷(1)"的答案和解析。
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2 单选题 1.00分
新疆煤炭资源丰富，占全国煤炭预测储量的40．5％，为促进新疆煤炭资源开发，国家提出“疆煤东运”的发展战略，其中“煤从空中走，电送全国”的“疆电外送”成为“疆煤东运”的破题之举．2013年4月16日，“西电东输”重要项目——哈密南一郑州±800千伏特高压输电工程成功跨越黄河，整个工程将于年内全线贯通。回答15—16题。

当前我国大力发展“疆煤东运”的地理背景是（　　）。 查看材料
①我国能源资源生产和消费地区差异大
②新疆地区受经济水平限制，丰富的煤炭资源得不到充分开发利用
③东部对能源的需求量大，但能源资源相对不足
④我国中东部煤炭资源已没多大开采潜力
  • A.①②③
  • B.①③④
  • C.②③④
  • D.①②③④
5 问答题 20.00分
阅读下面关于“城市化”的教学过程，回答问题。
多媒体展示：长江三角洲地区的城市发展。上海1911、1949、1990年城市用地图。
引导学生质疑：1．长江三角洲地区的城市用地规模有什么变化 2．上海城市用地规模有什么变化 3．它们的变化反映什么趋势 4．城市化的基本特征有哪些 5．它们的变化是否符合城市化的特征
学生思考、讨论。
教师提问。
学生回答。
师生交流。
教师点评。
教师设疑：长江三角洲地区和上海土地利用为什么会发生如此大的变化
学生小组讨论。
教师提问。
教师设疑：城市化的影响因素主要有哪些 城市化最主要的标志是什么
教师点拨。
学生思考、学生讨论：城市人口增加；城市用地规模扩大；城市人口在总人口中的比重上升。
教师设疑：城市化的标志中哪一条可用来衡量城市化的水平
学生思考、教师点拨：城市人口在总人口中的比重上升可用来衡量城市化的水平。
多媒体展示习题、学生练习。
学生回答、教师点评。
承转过渡。
阅读资料：人教版地理必修2世界城市化水平的提高(1800--2000年)。
教师设问：
1．城市化进程主要分为哪几个阶段
2．各个阶段的主要特点是什么
学生思考探究。
思维引申。
多媒体展示：上海1911、1949、1990年的城市扩展。
教师设疑：解释上海1911、1949、1990年的城市扩展。
多媒体展示：家乡城镇建设、交通改善图以及住房图等，家乡城市有何变化 城市化中是否产生了一些问题 请提出合理化建议。
课堂巩固练习。
教师讲评。
课堂小结。
(1)分析本次教学过程设计的成功之处。(8分)
(2)具体说明本节教学内容如何实现教学的三维目标。(12分)
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