1.题目：《大青树下的小学》 2.内容 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都...
2.内容
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！“大青树上的铜钟敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
3.基本要求：
（1）试讲时间约10分钟，配合教学内容适当板书；
（2）讲解学校的特殊之处；
（3）指导学生朗读课文。
参考解析: 一、导入新课
教师播放《民族大团结》的视频片段，请同学观看，自由发言，谈谈自己对视频的感受。根据学生发言，教师引导，我国有56个民族，不同的民族有不同的服饰，更有不同的民族风俗，各族人民相互团结，共同发展，我们今天学习的这篇课文也与民族相关一一大青树下的小学。（板书课题：大青树下的小学。）齐读课题。
二、初读课文，整体感知
（一）读通全文，识读生字词。
明确：清晨，上学路上，各民族小学生穿着各自民族的特色服装，走向小学。
教师追问：那课文中都提到了哪些民族呢？
要求：学生勾画文中字词。
明确：有汉族，有傣族，有景颇族，还有阿昌族和德昂族。
明确：说明学校中民族众多，各民族服饰各具特色，但大家都爱学习、爱学校、爱老师、爱国家。
明确：教室内，书声琅琅，非常动听；教室外，非常安静，似乎树、鸟、蝴蝶等也都在听课一样。
明确：说明了课堂内容有趣，课堂知识丰富，教师讲课很精彩，吸引了室外的一切。
教师追问：那在室内的学生又会有何感受？
要求：学生再次朗读本部分，分小组交流。
明确：各民族的学生会感觉很幸福、很自豪。
明确：这个小学建立在历史悠久的多民族聚集地，说明了我国的历史源远流长，也暗示着民族团结长长久久。
教师追问：这里的省略号，又会省略哪些内容呢，请尝试补充。
要求：学生交流讨论，各抒己见。
明确：曲折的石子道路、古老的房子......?
明确：这是一所多民族共同使用的小学，虽然民族不同，穿戴不同，但同学们团结友爱，认真学习，不分彼此。
四、巩固拓展，提升认知
提问：你对课文中提到的民族都有哪些了解呢？
要求：播放少数民族介绍的视频，学生自由发言。
明确：锻炼学生的语言表达能力，进而巩固课文内容。
五、归纳总结，深入理解
教师邀请学生谈谈，学完本课的收获以及感想。
六、实际演练，分层作业
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