1.题目：《花的学校》 2.内容 花的学校 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 妈妈，我...

参考解析: 【教学目标】
知识与技能目标：认读5个生字，读准多音字“假”的读音，会写“落、荒”等13个字，正确读写“阵雨、荒野”等词语。
过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读诗歌，想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌意境。
情感态度与价值观目标：抓住文中有新鲜感的表达，品读感悟积累语言，井尝试迁移运用。
【教学重难点】
教学重点：想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌意境。
教学难点：抓住文中有新鲜感的表达，品读感悟积累语言，并尝试迁移运用。
【教学过程】
一、谈话导入，激发兴趣 二、初读诗歌，整体感知
（一）读通诗句 读准多音字“假”，读音为jia，可以组为“假期”“假日”“度假”，表示不真实；读音为jia，可以组词为“真假”“假话”。 （二）理解诗歌大意 三、研读诗歌，深入分析 要求：齐读课文，自主发言。
明确：花在跳舞，在狂欢。 明确：于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 要求：想象画面，情境创设，学生自由发言，师生点评。 明确：穿了紫的、黄的、白的衣裳。“冲了出来”。 要求：借助图片理解，引导学生观察开在树丛里、草地上、墙上、田野里的花朵。
明确： （图片展示）梨花、薰衣草、紫云英、紫藤、迎春花、油菜花等。 要求：小组讨论，代表回答。
明确：不可以。“冲”字可以看出花儿们想跳舞的迫切又快乐的心情。体现了花儿们的活泼、可爱、美丽、向上的特点。 要求：学生自由想象后回答。 要求：指名读三、四、五自然段，引导学生大胆想象，用自己的儿童语言来进行描述。
明确：运用了拟人的修辞手法，作者把花想象成人，让它们具有像人一样的动作、行为、心情。生动形象地表达了作者对花儿喜爱之情。 明确：体现了花儿们一种顽强的精神。环境越恶劣，它们越是冲出来，勇于向困难挑战，决不低头。 要求：小组讨论，师生共同回答。
明确：植物生长，花开的现象。 四、巩固拓展，提升认知
提问：在我们的学校，你遇到的最有趣的事情是什么呢？
要求：学生自由发言。
五、归纳总结，深入理解
教师请学生谈谈学完本课的收获。
六、实际演练，分层作业