根据下列材料，按要求完成教学设计任务 材料一 《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》要求认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱；认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理解14年抗战...

参考解析: —、导入环节
前段时间，—位娱乐明星参拜靖国神社照片的新闻在网上引起舆论，民众被激怒，民族感情被伤害。大家如果了解抗日战争的伟大胜利，就知道为何民众情绪激愤了。今天我们就一起来学习抗日战争的伟大胜利，一起燃烧我们的爱国情怀！
【设计意图】社会热点问题导入，引起学生兴趣，并引起学习思考抗日战争的艰辛，更好的导入新课。
二、新授环节
环节—：中共七大谋宏图
教师活动：出示1945年反法西斯战争的国际形势资料，展示战争时间轴线，引导学生自主阅读教材，明确中共七大召开的原因。
学生活动：在抗日战争胜利的前夜，为了系统地总结中国革命的基本经验，为彻底打败日本侵略者、建设新中国做准备。
教师活动：请学生观看—些中共七大召开的照片和档案资料，并且总结主要内容。
学生活动：
①中共七大提出了党的政治路线：放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立—个新民主主义的中国。
②中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想，并选举产生以毛泽东为首的中央委员会。
教师活动：展示《毛泽东选集》中对抗日战争的具体观点，引导学生从中总结出中共七大的重要意义。
学生活动：中共七大使全党在马克思列宁主义、毛泽东思想的基础上达到了空前的团结。
【设计意图】这样教学有利于锻炼学生自学能力，直观了解抗日战争的阶段，通过地图和时间轴设计，落实时空观念;通过数据、资料佐证，学生能够提取中共七大的关键信息，提高史料分析能力，感悟中共七大的伟大意义，落实史料实证和家国情怀。
环节二：日本投降喜开颜
教师环节：请学生简要概括日本投降的时间过程，并且以时间轴的形式绘制出抗日战争的重要时间节点。
教师环节：教师利用多媒体出示史实材料。
学生环节：学生根据材料绘制出抗日战争的重要时间节点。
【设计意图】这样可以让学生更清晰地认识到抗日战争的艰辛，也能培养学生从史料中提取关键信息的能力，落实家国情怀核心素养。
环节三：抗战胜利新征程
教帅环节：展示地道战、地雷战、麻雀战等战法的历史图片，抗战时期历史图片和史实资料，引导学生了解基本史实，之后分析出抗日战争胜利的意义和原因。分小组进行回答。
教师环节：教师利用多媒体出示史实材料，同时引导学生从国内与国际两个维度分析抗日战争胜利的意义。
学生环节：
①国际：抗日战争的胜利，是近代以来中国抗击外敌入侵所取得的第一次完全胜利，重新确立了中国在世界上的大国地位，使中国人民赢得了世界爱好和平人民的尊敬。
②民族：开辟了中华民族伟大复兴的光明前景，开启了古老中国凤凰涅槃、浴火重生的新征程。
教师环节：1945年抗战胜利后，沉浸在抗战胜利喜庆氛围中的重庆，某大报副杆刊出一则谜语，谜面是日本投降的原因，谜底是打一中国古代名人。结果出现四个谜底：屈原、苏武、蒋干、毛遂。不同的谜底反映了人民对抗战胜利的不同理解和认识。请同学根据导学案资料，分析抗战胜利的原因。
学生活动：
①中国：抗日民族统一战线的建立，实行全民族抗战，进行持久战。(根本原因)
②日本发动的侵华战争是侵略性的非正义战争，必然以失败而告终。
③国际：世界反法西斯国家的有力配合和世界人民的支援。
【设计意图】通过分析抗战胜利的伟大意义和胜利原因，能够落实本节课的重难点知识。
三、巩固提高
为了让学生更牢固掌握本节课的学习内容，教师向学生展示东京审判的相关史料，引导学生结合日本侵华和中国抗战史实，思考东京审判的意义和不足。
【设计意图】提升学生历史思维能力，对历史知识有准确的把握，对历史事件有着准确的评价。
四、课堂小结
这—阶段，教师请学生思考，简要概括本节课的主要知识点。这种方式有利于培养学生的概括能力，也有助于了解学生的知识掌握情况，进行查漏补缺。
【设计意图】让学生在小结的基础上加深对本节课的印象，有助于进—步巩固课本知识。
五、布置作业
1.教师请学生在课下搜集材料和史实，分析中国战场为什么是世界反法西斯战争的东方主战场，中国共产党为什么在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱的作用。
2.请有兴趣的同学写一篇演讲稿，以《抗日战争的伟大胜利》为主题，参加历史兴趣组的演讲比赛。
【设计意图】为了让学生加深对中国共产党在抗战中的作用，提高资料搜集能力。