1.题目:七年级上册《降水的类型》
2.内容:
3.基本要求:
(1）教学过程需有提问环节，并作出适当提问;
(2)配合板图进行讲解;
(3）试讲时间约为10分钟

参考解析: 教学目标: 一、教学重点:
了解降水的概念、形成条件以及降水的类型。
二、教学难点:
体会降水与生活的关系。
三、教学过程:
（一）情景导入 （二）新课讲授 （1）提问:什么是降水降水需要什么条件
要求:教师播放小短片“水的一生”，请同学们回答，师生共同总结。
明确:大气中降落的雨、雪和冰雹等，统称为降水。其中形成降水的条件为足够的水汽和凝结核，且空气温度降低。
（2）教师追问:降水的主要形式是什么
明确:降雨。 （1）提问:请大家回顾上节课中海拔与温度的变化，如果让温度降低，空气分子的运动方向应该是什么
要求:学生自由发言，师生总结。
明确:随着海拔高度的上升,温度降低，空气分子在上升的过程中会使自身气温降低。
（2）要求:教师根据空气上升，展示降水的三种类型示意图，学生小组探究这三种情况下空气分子是如何上升形成降雨的。
引导学生明白对流雨、地形雨、锋面雨的形成原因。其中地形雨相对难以理解，因此可以采用模型讲解。这样使同学们有一个直观感受，同时可以用备课纸代替高山。
（3）要求:做一做，教师出示“三种类型降雨异同点"的表格请同学们来填写。

（三）巩固提高
请同学们在小组内扮演不同的降雨类型，并说出各自的特点。
（四）总结体会
请学生评价自己本节课的表现,谈谈自己的收获和体会。
（五）课后作业
课下收集降雨其他类型的相关资料，下节课交流。
板书设计：略。