语文学科知识与教学能力【中学】题库

单选题 1分

教学契诃夫《变色龙》，教师指导学生开展讽刺小说比较阅读活动，下列作品适合选用的是

  • A.夏目漱石《我是猫》
  • B.都德《最后一课》
  • C.欧亨利《麦琪的礼物》
  • D.阿西莫夫《基地》
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1 单选题 1分
教师安排学生梳理我国历史上以数字命名的文学家群体，下列正确的是
  • A.曹门三父子：曹操、曹冲、曹植
  • B.苏门四学士：黄庭坚、秦观、晁补之、张耒
  • C.初唐四杰：王勃、杨炯、陈子昂、骆宾王
  • D.明初三大家：宋濂、刘基、王夫之
2 单选题 1分
教学契诃夫《变色龙》，教师指导学生开展讽刺小说比较阅读活动，下列作品适合选用的是
  • A.夏目漱石《我是猫》
  • B.都德《最后一课》
  • C.欧亨利《麦琪的礼物》
  • D.阿西莫夫《基地》
3 单选题 1分
教师准备结合例子为学生讲解“选择复句”的特点，下列适合选用的是
  • A.人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
  • B.这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。
  • C.在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。
  • D.他并没有“说”，但他“做”了，还做出了卓越的成绩。
4 单选题 1分
教学“活动?探究”新闻单元，教师根据单元提示和选文特点确定活动目标，下列不适合的是
  • A.联系历史背景分析课文的社会价值
  • B.通过比较了解不同新闻体裁的特点
  • C.揣摩作者隐含在事件中的态度倾向
  • D.通过想象尝试常见新闻体裁的写作
5 单选题 1分
学习《艾青诗选》，教师结合全书内容指导阅读方法，下列做法不适合的是
  • A.鉴赏关键意象，把握情感基调
  • B.结合创作背景，分析作品主题
  • C.感悟诗歌意境，体会人生哲理
  • D.品味语言格律，归纳艺术手法
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