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生物学科知识与教学能力【中学】
[初中] 2019上半年教师资格《初中生物学科知识与能力》考前押卷1
[初中] 2019上半年教师资格《初中生物学科知识与能力》考前押卷1
题量:30题
题型:单选题, 问答题, 解析题
试卷简介: [初中] 2019上半年教师资格《初中生物学科知识与能力》考前押卷1, 此试卷为参加"生物学科知识与教学能力【中学】"的考生提供的"[初中] 2019上半年教师资格《初中生物学科知识与能力》考前押卷1"的答案和解析。
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1
单选题
2分
在“发生在肺内的气体交换”一课的教学中,为了丰富学习资源,教师引导学生使用塑料瓶、气球、塑料管、橡皮膜等制作了膈肌运动的模型。该模型属于( )。
A.
概念模型
B.
数学模型
C.
化学模型
D.
物理模型
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2
问答题
15分
图3中左图为反射弧,右图为左图中D结构的放大示意图(D结构与C相似)。
请根据图分析,回答下列问题:
(1)左图中的C结构名称是__________。(3分)
(2)用针刺A时,引起E收缩的现象称为__________,完成这一过程的结构基础称为__________。(6分)
(3)如果刺激A的同时,在D结构①和②的间隙处注射乙酰胆碱酯酶,②处产生的动作电位将__________(填“增大”或“减小”)。(3分)
(4)针刺能引起疼痛,痛觉形成的部位是__________。(3分)
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3
解析题
30分
“让学生明白人体血液循环途径,并通过分析该途径中血液成分的变化理解血液循环对机体的重要作用。”这是某教师教授“人体的血液循环”一课时所确定的重难点。
(1)画出人体内血液循环示意图,并做出必要的文字说明。(10分)
(2)设计“人体的血液循环”一课的教学过程。(20分)
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4
解析题
20分
材料:
以下是某教师关于“心脏的结构”的教学片段:
师:今天同学们在体育课上跑了800米,跑完后同学们感觉身体有哪些变化?
生:心跳加快,呼吸加快。
师:人在运动后心跳加快,血液流动也在加快,通过血液运送到全身更多的氧和养料,满足人体的需要。血液流动的动力来源于心脏。那么,心脏的结构是怎样的呢?
教师用拳头模拟心脏,讲解心脏的形态和结构。
(学生听教师讲解)
教师指示挂图,让学生说出心脏的结构。
(学生回答教师提问)
用多媒体课件提问心脏的形态和结构。
(学生回答教师提问)
最后用多媒体课件小结心脏的结构。
问题:
(1)点评该教师教学的优点及不足。(10分)
(2)分析材料,指出教学过程中使用直观教具时的注意事项。(10分)
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5
解析题
20分
材料:
下面为“绿叶在光下制造淀粉”实验的基本步骤:
暗处理:把天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不可能是叶片在实验前贮存的。
设置对照:将一片叶子的一部分从上下两面用黑纸片遮盖,目的是做对照实验,看看光照的部位(对照组)和不照光的部位(实验组)是不是都产生淀粉。
脱色:光照几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热,目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素以便于观察。
染色:清水漂洗,滴加碘液染色。
结果:遮光部分不变蓝,见光部分变蓝。
结论:淀粉遇碘液变蓝,说明叶片见光部分进行光合作用,制造出有机物——淀粉;光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
问题:
(1)实验教学中一定要强调安全,请问该实验中有哪些安全注意事项?(8分)
(2)请根据材料,请写出探究光合作用场所的一般流程。(12分)
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