根据提供的教材片段，撰写《纸板的创想——成型方法》的教学设计。 要求： (1)写出一篇1课时的教学简案。 (2)要合理设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (3)要有清晰的教学结构、内容环节，并附有简...

参考解析: 【课题】纸板的创想——成型方法 【课时】1课时
【教学目标】
知识与技能：了解纸扳造型的基本技法．会用纸板制作立体造型。
过程与方法：通过观赏作品．会分析立体造型的方法，并能够独立制作有趣的纸立体造型作品。
情感、态度与价值观：通过感悟设计与生活，体验动手的乐趣并领会造型设计中的美感。
【教学重难点】
教学重点：掌握纸立体造型的基本成型的方法。
教学难点：运用不同的方法进行纸立体造型的组合。
【教学准备】
PPT课件、制作工具、材料。
【教学过程】
(一)导入新课
教师展示不同颜色的纸板。引导学生赏析，并提出问题：思考这些纸板可以用来制作什么?
学生A由回答：贺卡、折纸。
教师引导学生观看自己完成的立体造型“鸡”的作品，引导观赏并设置疑问：老师手中展示的是什么?怎样制作的?
学生思考回答，教师总结引出课题：纸板的创想——成型的方法。
(二)新课教学，直观感知
教师展示平面作品和纸立体作品，引导学生赏析并提问：他们之间存在怎样的不同?
学生思考回答，教师总结并继续提问：纸立体造型的特点是什么?
学生讨论回答，教师总结：纸立体造型占有三维空间，可多角度欣赏。具有形象概括夸张、线条简练、装饰感强、工具简单、材料易找、制作方便的特点。
(三)新课教学，具体分析
教师将已有的实物作品发放到每个小组手里，引导小组将已完成的立体作品变成平面作品，探索其用到的成型方法。
小组讨论回答，教师总结：折曲、剪刻、粘贴等方法。
教师结合实物讲解：以“鸡”为例，局部讲解。
第一步，剪、折；第二步，粘贴。
(四)教师示范，巩固练习 第一步，卷2个圆纸筒：
第二步，用纸片连接起来作马身；
第三步，粘贴头、尾、腿。 (五)交流展示，作品评价
学生介绍作品及设汁意，同学之间进行展示评价，教师总结：评价学生的作品，并鼓励学生发挥想象力，创造出更加有趣的纸立体造型。
(六)小结作业
课下思考运用组合粘贴的方法还可以制作哪些动物造型。
【板书设计】