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信息技术学科知识与教学能力【中学】
[高中] 2019下半年教师资格考试《信息技术学科知识与教学能力》(高级中学)真题精选
[高中] 2019下半年教师资格考试《信息技术学科知识与教学能力》(高级中学)真题精选
题量:18题
题型:单选题, 问答题, 解析题
试卷简介: [高中] 2019下半年教师资格考试《信息技术学科知识与教学能力》(高级中学)真题精选, 此试卷为参加"信息技术学科知识与教学能力【中学】"的考生提供的"[高中] 2019下半年教师资格考试《信息技术学科知识与教学能力》(高级中学)真题精选"的答案和解析。
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1
问答题
0分
晓东打算将小时候随父母游览北京时拍摄的照片制作成一段小视频,他精心挑选了二十几张纸质的老照片和一段背景音乐,还打算自己录制解说词。请简要回答:
(1)晓东可以采用何种方式将老照片导入计算机中?(4分)
(2)所导入的照片可以转换成哪些格式的图像?(至少写出三种格式)(3分)
(3)晓东可以使用哪些计算机软件录制解说词?(3分)
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2
问答题
0分
《孙子算经》是中国古代重要的教学著作,该著作卷下第二十六题:“今有物不知其数,三三数之剩二,五五数之剩三,七七数之剩二,问物几何?”《孙子算经》不但提供了答案,而且还给出了解法。请编程求此题的最小正整数解。(10分)
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3
问答题
0分
方老师在讲解《信息编码》一课时,首先给同学们播放了电影《风声》的片段,影片女主角将她要传递出去的情报用针线缝在了旗袍上,影片播放完以后,方老师向同学们解释:女主角缝在旗袍上的是摩尔斯电码,摩尔斯电码是一种编码方式,在计算机中,为了方便存储、检索和使用信息,我们也会对信息进行编码。
然后,方老师开始布置学习任务:“老师模拟电影片段,在布条上缝制了一段计算机二进制码(如图11所示),请同学们首先观看微课视频《二进制码》和《二进制与十进制转换》,然后破译出老师缝制在布条上的是哪几个十进制数,注意!布条上的白色线条代表二进制数‘0’,黑色线条代表二进制数‘1’,四位二进制码标识一个十进制数。”
同学们拿到这块布以后,开始争论不休,他们中间出现了两种结果。方老师听了他们的争辩后,向全班同学提问:如果我们能够有一个唯一标识二维码读取方向的标记,我们是不是就会得到一种结果了呢?
问题:
(1)请结合《信息编码》这节课的教学内容,说明方老师选用电影《风声》片段的适切性。(10分)
(2)请说出同学中间出现的两种结果分别是什么,(4分)结合方老师给全班同学的提问,说明该学习任务的合理性。(6分)
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4
解析题
0分
下面是于老师在讲授《认识IP地址》一课时的教学片段。
【片段1】上课铃声响过,于老师让同学们打开《认识IP地址》导学案,首先完成“第一部分:温故知新”
(如表1)。
师:要实现双机互连,仅仅将两台计算机进行物理连接还不够,我们还需要知道两台计算机在网络中的位置并对其进行必要的配置,网络中的主机都有一个作为唯一确定其位置的标识,这就是我们今天要学习的IP地址。
【片段2】在讲解完IP地址的格式后,于老师让同学们再次打开导学案,完成第三部分的内容(如表2)
问题:
(1)片段中导学案的“温故知新”部分体现了评价的什么功能?(3分)它对后续的教学有什么作用?(7分)
(2)请说明表2所示导学案的组成部分及每部分的作用。(10分)
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