下面是实习教师“高中物理弹力”一节课，以及指导教师和实习教师讨论的片段: 实习教师:同学们。刚才我们学习了胡克定律，知道弹餐发生弹性形变时，弹力的大小F跟****的长度x成正比，即:F=kx,哪位同学...

参考解析: （1）胡克定律中的弹力大小跟弹簧的形变量有关，既包括弹簧伸长，也包括弹簧压缩。所以该教师所说的胡克定律的弹力的大小跟弹簧伸长的长度x成正比”应改为“弹力的大小跟弹簧伸长或压缩的长度x成正比”;
缺少初始数据或默认为从零开始，需记录初始时指针所指位置；
纵坐标为对应的刻度，横坐标为重力，此时的图像斜率是弹簧的劲度系数的倒数。所以纵坐标应改为重力，横坐标应改为对应的刻度，这样图像的斜率才是弹簧的劲度系数。
（2）《天工开物》中测试弓力时，涉及到的物理知识有:
一、力可以使物体发生形变,检测者用脚踩住弓弦,悬挂重物后，弓弦发生形变;
二、胡克定律:在弹奮弹性限度内,弹簧所受拉力与弹簧的形变最成正比。测量弓力时，通过弓弦的形变量大小判断力的大小;
三、杠杆平衡，动力与动力臂之积等于阻力与阻力臂之积等臂杠杆中，杠杆平衡时，动力等于阻力，从而根据悬挂重物多少以及位置，测量拉力的大小。”
（3）教育价值如下:
1.转变学生的学习方式。该资源向学生提供了背景知识，丰富了学习材料，让学生进行了自主学习，有助于培养学生自主学习的意识和能力;
2.提升教师的专业素质。物理老师在开发和利用课程资源的过程中，也在不断加强物理专业知识的学习。同时，吸收和利用课程资源，可以扩充自身的知识结构，也能提高教师开发课程资源的专业能力;
3.丰富课堂的教学内容。《开工天物》 同中学物理学科建立联系，不仅丰富了物理课堂教学内容，还可以让学生体会到自然科学的社会意义和历史意义，提高学生的学习兴趣。