问答题
12分
[材料] :《义务教育地理课程标准 (2011年版)》要求“运用地图和其他资料,归纳大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系”。周老师在讲授亚洲“复杂的气候"这一课时，采用了读图法指导学生读“亚...
[材料] :《义务教育地理课程标准 (2011年版)》要求“运用地图和其他资料,归纳大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系”。周老师在讲授亚洲“复杂的气候"这一课时，采用了读图法指导学生读“亚洲的气候类型"图(图13)。
问题:
写出周老师运用读图法指导学生读“亚洲的气候类型"图，应有的教学步骤。
问题:
写出周老师运用读图法指导学生读“亚洲的气候类型"图，应有的教学步骤。
参考解析: 教学步骤如下：
(1)首先，阅读亚洲气候类型分布图，了解亚洲气候类型主要有哪几种，并引同学找出每种气候的不同气候的分布规律。
(2)其次， 请同学们小组讨论并结合已有的答案将不同气候的名称以及分布位置填在表格中。
，
(3)再次，展示不同气候的气温和降水分布图，请同学们描述不同气候的水热状况，并对不同气候的规律进行评价与总结。
(4) 最后，和学生一起探究不同气候的成因，以及气候对区域产生的影响。
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