生物学科知识与教学能力【中学】题库

单选题 1分

在生物教学中．教师的下列哪些行为不符合新课程理念 （　　）

  • A.创设生物情景，使学生在情景中发现并提出问题
  • B.关注学生已有的生物知识和经验
  • C.注意生物与其他学科知识与研究方法的联系和渗透
  • D.以生物教材为主，以生物实验为辅
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2 问答题 15分
材料：
有位教师在讲“种子的结构”的时候，先请学生辨认几种植物的种子。接着说：“世界上绿色开花植物有20多万种，多数都是由种子发育而来的。”接着展示：有的种子的直径有50厘米，重达15公斤，可算是世界上最大的种子；有的种子一亿粒才重50克，可算是世界上最小的种子。“尽管这些种子的大小、形状、颜色各不相同，但把它们种在适宜的环境里，却都能长出一棵新的植物体。这是为什么呢 是因为它们的结构基本上是相同的。今天我们就通过观察常见的菜豆种子和玉米种子来学习种子的结构。”
问题：
(1)生物学是以生命的形态结构、生命活动特征和规律以及生命系统与外界环境的动态联系为研究对象的。在生物学教学中，直观教学有助于这些信息的传递。简述直观教学的作用。(8分)
(2)在新课起始阶段教师展示的植物的种子属于哪种类型的直观教具 除此之外，你还知道哪些类型的直观教具 结合课堂教学实际，简述教具使用时应注意的问题。(12分)
4 单选题 1分
在生物教学中．教师的下列哪些行为不符合新课程理念 （　　）
  • A.创设生物情景，使学生在情景中发现并提出问题
  • B.关注学生已有的生物知识和经验
  • C.注意生物与其他学科知识与研究方法的联系和渗透
  • D.以生物教材为主，以生物实验为辅
5 问答题 15分
家蚕细胞具有高效表达外源基因的能力。将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养，可以提取干扰素用于制药。
(1)进行转基因操作前，需用__________酶处理幼蚕组织，以便获得单个细胞。
(2分)
(2)为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达，需要把来自eDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的启动子和终止子之间；若要检测干扰素基因在家蚕中是否表达，可分别采用__________、__________的方法逐步鉴定。(6分)
(3)通过PCR技术可大量获取目的基因，该PCR反应体系的主要成分包含：扩增缓冲液
(含Mg2+)、水、4种脱氧核糖苷酸、模板DNA、__________和__________。(4分)
(4)利用生物反应器培养家蚕细胞时，贴壁生长的细胞会产生接触抑制。通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，这样可以__________，增加培养的细胞数量，也有利于空气交换。(3分)
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