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思想品德学科知识与教学能力【中学】
2014年下半年《思想品德 学科知识与教学能力》(初级中学)真题
2014年下半年《思想品德 学科知识与教学能力》(初级中学)真题
题量:35题
题型:单选题, 问答题, 解析题
试卷简介: 2014年下半年《思想品德 学科知识与教学能力》(初级中学)真题, 此试卷为参加"思想品德学科知识与教学能力【中学】"的考生提供的"2014年下半年《思想品德 学科知识与教学能力》(初级中学)真题"的答案和解析。
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1
问答题
12分
材料:下面是某思想品德教师在“珍爱生命”一课中的教学片段。
教师:在我们生活中,有哪些不珍爱生命的表现 请小组讨论交流,推选代表发言。(学生小组讨论交流)
学生甲:(小组一代表):一些学生不吃早饭,一些学生课间在教室哄闹……
教师(评价一):其他小组对他们的回答有什么看法 除了在学校、家庭生活中,还有哪些不珍爱生命的表现
学生乙(小组二代表):小组一列举了学校、家庭生活中不珍爱生命的表现,问题发现得很准。在社会生活中还有一些学生闯红灯的行为。
教师(评价二):回答的很好,其他小组能不能请一些不常发言的同学再补充几点
学生丙(小组三代表,一个很少发言的学生):董存瑞炸碉堡是不珍爱生命的表现。
教师(评价三):(愕然)怎么会有这样的想法 你一定要认真看书学习。(教师引导学生进入下一环节的学习)
问题:请运用思想品德课程理念与教学评价知识,针对材料中三处教师对学生学习活动的平价,谈谈自己的看法。(20分)
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2
问答题
12分
材料:某校教研组围绕“做情绪的主人”一课开展集体备课,进行了如下的主题教学设计:
问题:
(1)请根据思想品德课程的基本理念,结合课程内容,将教学设计环节中的环节二、环节三的设计意图补充完整。(12分)
(2)请你对该教学设计提出自己的修改意见。(8分)
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3
问答题
12分
材料:下图所示为《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》中“成长中的我”部分的课程内容。
阀题:请简要分析A、B、C的相互关系。(12分)
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4
问答题
12分
材料:近年来,“凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关”的“中国式过马路”现象引起社会热议。据央视《新闻直播间》节目“中国式过马路”报道:十字路口一小时有600余人闯红灯。
记者在某省会城市的一个十字路口,观察一小时,发现路口的红绿灯基本上是形同虚设。
问题:结合材料,运用道德和法律的相关知识简要分析:
(1)“中国式过马路”行为的性质和危害。(6分)
(2)如何治理“中国式过马路”的不文明行为。(6分)
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5
解析题
12分
阅读下面材料,按要求完成教学设计任务。
(七年级上册)第四单元过健康、安全的生活
【教材分析】
本单元由“学会拒绝”和“自我保护”两课组成,具体教学内容如下:
【活动主题】
共筑自我防护的堤防
【活动任务】
我们的生活有精彩,有新奇,充满无限情趣,但生活中也有来自方方面面的不良诱惑与伤害。对于不良诱惑和侵害,要勇敢地说“不”!对于正值花季年华的我们来说,如何保护自己不受诱惑与侵害.是当前需要认真面对的问题。在老师和父母的协助下,在学习的过程中,集思广益,共同编写一本《初中生自我防护手册》。
请按要求写出这次主题探究活动的活动目标,活动过程及活动注意事项。(1)活动目标;(6分)(2)活动过程;(14分)(3)活动注意事项。(6分)
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